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6《让我们的学校更美好》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《让我们的学校更美好》，教材章节为2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版第六课。本节课将引导学生关注学校环境，思考如何让学校变得更加美好，通过讨论和实践活动，培养学生的环保意识和团队协作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对学校环境的观察和体验有关，结合三年级学生已掌握的基本道德观念和法治知识，引导学生从身边的环境出发，关注学校的美化和环保问题，进而提升学生的环保意识和法治素养。教材中列举了校园环境存在的问题，如乱丢垃圾、损坏公物等，以及如何改善学校环境的措施，如垃圾分类、爱护公共设施等。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是环境意识与社会责任感，通过观察和讨论学校环境问题，提高学生保护环境的自觉性；二是合作与沟通能力，通过小组合作活动，培养学生团队协作和有效沟通的能力；三是法治观念与规则意识，引导学生理解并遵守校园规则，培养良好的法治素养。这些目标与教材内容紧密结合，旨在通过具体实践活动，提升学生的实践与创新能力。

学情分析

三年级的学生正处于个性形成的关键期，他们具有较强的好奇心和探索欲。在知识方面，学生已经掌握了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德规范和法治概念。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步发展，但还需进一步引导和锻炼。

在素质方面，学生具备一定的环保意识，但具体到实际行动上，可能存在一定差距。在行为习惯上，学生可能存在乱丢垃圾、损坏公物等不良习惯，需要通过教育引导进行改正。

此外，学生对学校环境有直接的感受和体验，对课程学习具有一定的兴趣。但是，由于年龄特点，学生可能在学习过程中注意力不易集中，需要教师通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。因此，本节课的教学设计应充分考虑学生的实际情况，以激发学生的参与热情，促进其全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《道德与法治三年级上册统编版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-环保宣传资料

-校园环境照片

-小组讨论记录表

-环保主题视频片段

-教学PPT

-黑板与粉笔

-学生作品展示板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学校环境的前后对比照片，引导学生关注学校环境的变化，提问：“你们觉得我们的学校有哪些地方可以变得更美好？”

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的环保知识和道德规范，如垃圾分类、爱护公物等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“让我们的学校更美好”，包括学校环境美化的重要性，以及每个学生可以做的事情。

-举例说明：分享一些成功的学校环境改善案例，如校园绿化、垃圾分类实践等，让学生理解如何具体行动。

-互动探究：将学生分成小组，讨论并记录他们认为可以改善学校环境的措施，每组选代表进行分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，设计一个简单的校园环境改善计划，并绘制相应的海报。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善计划，并提供必要的资源支持。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调每个学生都能为学校环境改善做出贡献。

-鼓励学生在日常生活中实践所学，成为环保小卫士。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家长一起讨论家庭中可以实施的环保措施，并记录下来，下节课分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生参观学校环保设施，如垃圾分类站、校园绿化带等，让学生亲身体验环保行动的成果。

-邀请学校环保志愿者进行分享，让学生了解环保志愿活动，激发他们的参与热情。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，提问：“你们认为自己学到了什么？如何在生活中应用这些知识？”

-收集学生的反馈，为后续课程的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解学校环境美化的意义，掌握垃圾分类、爱护公物等基本环保知识，并能将这些知识运用到实际生活中。

2.环保意识：通过本节课的学习，学生的环保意识得到提高，能够自觉地在日常生活中采取环保行动，如减少浪费、分类投放垃圾等。

3.团队协作：在小组讨论和合作活动中，学生学会了倾听他人意见，表达自己的想法，以及与他人协作完成任务的能力。

4.创新能力：学生在设计校园环境改善计划时，展现出了创新思