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12.3《汽化与液化》教学设计-2023-2024学年沪科版九年级物理全一册完整版--第1页
12.3《汽化与液化》教学设计—学年沪科版九年级物
理全一册
一、教学内容
本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第12章第3节
《汽化与液化》。本节课主要介绍汽化和液化的概念、汽化与液化的
条件以及汽化与液化的现象。教材通过生活中的实例，引导学生认识
和理解汽化和液化的过程，培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学目标
1.让学生理解汽化和液化的概念，掌握汽化与液化的条件。
2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3.培养学生观察生活，从生活中发现物理现象的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：汽化和液化的概念、汽化与液化的条件。
难点：汽化与液化的现象的理解和应用。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、实验器材（如热水、冰块等）。
学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师通过展示生活中的一些现象，如夏天喷雾降温、冬天呼出的
白气等，引导学生思考这些现象与物理知识的关联。
2.知识讲解（15分钟）
12.3《汽化与液化》教学设计-2023-2024学年沪科版九年级物理全一册完整版--第1页
12.3《汽化与液化》教学设计-2023-2024学年沪科版九年级物理全一册完整版--第2页
教师简要讲解汽化和液化的概念，并通过示例让学生理解汽化与
液化的条件。
3.实验演示（10分钟）
教师进行实验演示，让学生观察和理解汽化与液化的现象。如将
热水倒在冰块上，观察水蒸气的产生和冰块的融化。
4.随堂练习（5分钟）
教师给出一些与汽化和液化相关的练习题，让学生当场解答，巩
固所学知识。
5.例题讲解（10分钟）
教师通过讲解一些与汽化和液化有关的例题，引导学生运用所学
知识解决实际问题。
6.课堂小结（5分钟）
六、板书设计
板书设计如下：
12.3汽化与液化
概念：
汽化——物质从液态变为气态的过程
液化——物质从气态变为液态的过程
条件：
汽化：温度达到沸点，继续吸热
液化：温度降低，达到沸点
现象：
夏天喷雾降温、冬天呼出的白气等
七、作业设计
12.3《汽化与液化》教学设计-2023-2024学年沪科版九年级物理全一册完整版--第2页
12.3《汽化与液化》教学设计-2023-2024学年沪科版九年级物理全一册完整版--第3页
答案：夏天喷雾降温是因为喷雾中的水滴在空气中迅速汽化，吸
收周围的热量，使周围温度降低；冬天呼出的白气是因为呼出的水蒸
气在冷空气中迅速液化，形成小水滴，呈现出白气。
2.请列举生活中还有哪些与汽化和液化有关的现象？
答案：如蒸发（湿衣服晾干）、空调制冷（液态制冷剂汽化吸收
热量）、热水壶（水沸腾汽化）等。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
拓展延伸：
重点和难点解析
在上述教学设计中，我们需要重点关注的教学难点是“汽化与液
化的现象的理解和应
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