初一外研版英语语法点归纳.docx

初一外研版英语语法点归纳

目录

一、教学内容

1.1语法点概述

1.2动词时态

1.3被动语态

1.4情态动词

1.5比较级和最高级

1.6祈使句、感叹句和therebe句型

1.7定语从句

1.8状语从句

1.9名词性从句

1.10常用句型和固定搭配

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度与价值观

三、教学方法

3.1直接法

3.2情境教学法

3.3任务型教学法

3.4合作学习法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3实物教具

4.4教学课件

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3实践环节

7.4巩固环节

八、学生活动

8.1课堂互动

8.2小组讨论

8.3角色扮演

8.4竞赛活动

九、板书设计

9.1总体设计

9.2细节设计

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈分析

十三、拓展及延伸

13.1语法点拓展

13.2相关阅读材料

13.3网络资源

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价表

教案如下：

一、教学内容

1.1动词时态：介绍一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和过去完成时的构成和用法。

1.2被动语态：讲解被动语态的构成、用法和与主动语态的对比。

1.3情态动词：教授情态动词can、may、must、shall、will等的用法和辨析。

1.4比较级和最高级：引导学生掌握形容词和副词的比较级和最高级的构成规则及用法。

1.5祈使句、感叹句和therebe句型：分析祈使句的礼貌原则，感叹句的构成和用法，以及therebe句型的结构。

1.6定语从句：解释定语从句的引导词（who,which,that等）的用法和选择，以及限定性定语从句和非限定性定语从句的区别。

1.7状语从句：介绍时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句等，并练习其运用。

1.8名词性从句：讲解名词性从句的分类（主语从句、宾语从句、表语从句），引导词（that,what,whether等）的用法。

1.9常用句型和固定搭配：归纳和练习日常交流中常用的句型和搭配，如Howareyou?，Whatsyourname?等。

二、教学目标

2.1使学生掌握英语基本语法知识，能正确运用动词时态、被动语态、情态动词等。

2.2培养学生的语言表达能力，能运用所学语法知识进行日常交流。

三、教学方法

3.1采用直接法，让学生通过听、说、读、写的实践活动中直接学习语法点。

3.2情境教学法，通过设置真实的语境，让学生在实际的语言环境中学习语法。

3.3任务型教学法，设计各种任务活动，让学生在完成任务的过程中运用所学语法知识。

3.4合作学习法，鼓励学生相互讨论、合作完成学习任务，共同提高。

四、教学资源

4.1教材：外研版初中英语教材。

4.2网络资源：英语学习网站、在线语法练习题等。

4.3实物教具：图片、卡片、日历等。

4.4教学课件：制作课件，通过动画、图表等形式展示语法点。

五、教学难点与重点

5.1难点：定语从句和名词性从句的引导词选择及用法。

5.2重点：动词时态、被动语态、情态动词的运用，以及比较级和最高级的运用。

六、教具与学具准备

6.1教具：教学课件、实物教具（如图片、卡片等）。

6.2学具：笔记本、练习本、文具等。

七、教学过程

7.1导入：通过歌曲、日常对话等引起学生对英语语法的兴趣。

7.2新课呈现：利用课件、实物教具等展示本节课的语法点。

7.3实践环节：让学生在小组内进行对话练习，运用所学语法知识。

7.4巩固环节：设计练习题，让学生书面运用所学语法知识。

八、学生活动

8.1课堂互动：学生参与课堂讨论，提问和回答问题，提高英语思维和表达能力。

8.2小组讨论：学生分组进行讨论，分享学习心得，互相学习和帮助。

8.3角色扮演：学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学语法知识。

8.4竞赛活动：组织语法知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

九、板书设计

9.1总体设计：板书本节课的主要语法点，突出重点和难点。

9.2细节设计：用不同颜色的粉笔标出语法点的构成和用法，举例说明。

十、作业设计

10.1作业内容：设计练习题，让学生巩固所学语法知识。

10.2作业要求：要求学生独立完成作业，检查语法错误的纠正。

10.