人教版三年级上册第二单元 单元整体教学设计.docx

人教版三年级上册第二单元单元整体教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版三年级上册第二单元《金色的秋天》单元整体教学设计。

2.教学年级和班级：三年级。

3.授课时间：第一周至第二周，共计8课时。

4.教学时数：每课时45分钟。

二、核心素养目标

1.语言表达：学会运用生动、形象的语言描绘秋天的景色，提高表达能力。

2.思维品质：激发学生观察、想象、联想能力，培养创新意识和审美情趣。

3.文化理解：了解秋天的文化内涵，感受大自然的神奇与美好。

4.情感态度：培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感，增强环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前两个单元的学习中，已经对诗歌和散文的阅读与欣赏有了一定的了解，能够识别基本的修辞手法，如比喻、拟人等。此外，他们对季节变化有一定的认知，能描述春夏季节的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对大自然有浓厚的兴趣，喜欢通过观察和体验来学习。他们的语言表达能力逐渐增强，但仍有待提高。学生中存在不同的学习风格，有的擅长视觉记忆，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在表达秋天的景色时，学生可能会遇到词汇量不足、句子构建不熟练的问题。此外，对于秋天的文化内涵理解可能不够深入，需要通过具体的实例和活动来引导他们理解和感悟。在情感态度上，部分学生可能对环保意识较为淡薄，需要通过课程设计来加强这一方面的教育。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、实物展示台、学生用书、画纸、彩笔等。

2.软件资源：教学课件、电子白板软件、音频播放器、课文朗读录音等。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群共享平台。

4.信息化资源：电子版课文、与秋天相关的图片和视频素材、在线教育资源。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论交流、情境创设、实践活动、观察体验等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

通过展示秋天的图片和播放轻柔的音乐，创设秋天的情境，引导学生感受秋天的氛围。提出问题：“你们眼中的秋天是什么样子的？有哪些特点？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

目标：让学生初步感知秋天的美，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

（1）阅读课文《金色的秋天》，引导学生关注课文中的美词佳句，理解课文内容。

（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解作者如何通过这些手法描绘秋天的景色。

（3）讲解秋天的文化内涵，如丰收、团圆等，让学生了解秋天在人们心中的意义。

目标：使学生掌握课文内容，理解秋天的文化内涵，提高语言表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：让学生分组讨论自己最喜欢的秋天景色，并尝试用课文中的修辞手法进行描绘。

（2）课堂展示：每组选一名代表进行展示，其他学生认真倾听，给予评价和建议。

（3）教师点评：针对学生的展示，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

目标：巩固学生对课文内容的理解，提高学生的语言表达能力和审美情趣。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的教学内容，提出以下问题：

（1）秋天的特点有哪些？

（2）课文中运用了哪些修辞手法描绘秋天的景色？

（3）秋天在人们心中的意义是什么？

目标：检查学生对课堂内容的理解和掌握程度，培养学生的思维品质。

5.创新教学（5分钟）

开展“我眼中的秋天”绘画活动，让学生用画笔描绘出自己心中的秋天。在绘画过程中，鼓励学生发挥想象，运用所学修辞手法，将秋天的美展现出来。

目标：培养学生的创新意识和审美情趣，提高学生的实践能力。

6.课堂小结（5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调秋天的美和文化内涵。引导学生学会珍惜美好时光，增强环保意识。

目标：巩固本节课所学知识，培养学生的情感态度。

7.课后作业（2分钟）

布置课后作业：让学生以“秋天的故事”为主题，写一篇作文，不少于200字。

目标：巩固学生对秋天美景的理解，提高学生的写作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《秋天的怀念》、《秋天的童话》等与秋天主题相关的文学作品，帮助学生更深入地感受秋天的情感和文化内涵。

-视频资料：选取一些关于秋天景色的纪录片片段，如金黄的麦田、丰收的场景等，让学生直观地了解秋天的自然景象和农事活动。

-诗歌朗诵：收集一些描绘秋天景色的经典诗歌，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《秋浦歌》等，组织学生进行诗歌朗诵活动。

-美术作品：展示一些描绘秋天景色的美术作品，如山水画、油画等，引导学生从艺术角度欣赏秋天的美。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行户外观察，用自己的眼睛去发现秋天的变化，记录下秋天的景色和感