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幼儿园中班音乐详案教案《我是快乐的小蜗牛》含反思

设计理念：

这首歌曲节奏轻快，歌词有故事情节，主角又是孩子们喜爱的小动物，能快速让孩子们产生深厚的兴趣。于是，我依据《指南》的要求抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/4节拍强弱弱的特点，用流畅、欢快的声音和轻松的动作唱出小蜗牛逍遥、拘束的心情。

活动目标：

1、学唱三拍子歌曲，初步感受四三拍的节奏特点。

2、能制造性地表现出歌曲所表现的情景。

活动预备：

1、歌词图谱，蜗牛图片

2、大鼓一面

3、钢琴一架

活动过程：

1、小朋友，我们来进展唱歌前的哼鸣联系《两只小象》

2、情景导入：今日有一位小客人要来中一班做客，让我们一起来把它请出来吧，哦，小客人有些大方，需要我们来把它喊出来，听教师是怎么喊的，小蜗牛(用大鼓协作强弱弱的声音来喊出小蜗牛)，请孩子们学习一起喊出小蜗牛

3、出示实蜗牛图片，引导幼儿观看小蜗牛的形状特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

(1)小蜗牛长得什么样子?

(2)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)

4、观赏歌曲，熟识旋律，把握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是欢乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整观赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。，!来源:屈,老，师教.案网感受歌曲活泼欢快的曲调。

5、出示歌词图谱，教师完整教唱，(留意在教唱时叫夸大的表现三拍的特点)

边教唱逐句和幼儿争论每句如何用动作表现，随幼儿变现教唱三四次

6、请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。

7、教师小结：多得意的小蜗牛呀，跳得真好，漂亮的春天来到了，我们一起去旅游吧。在《我是欢乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。

活动延长：

引导幼儿在自然角中观看小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性。

活动反思：

我认为我设计的这次活动，比拟适合我班幼儿的特点，但由于自己阅历缺乏，各方面考虑欠妥，活动中存在诸多的问题，也没能和幼儿进展良好的沟通，所以活动中存在着很多的失误，例如孩子们对唱曲的熟识度不够，身体没有很好的动起来，有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了，我认为还是我自己引导的不够，有的小朋友上课的时候有走神的状况没有很好准时的个别教育，对《指南》的实际拓展不够，没有敬重到孩子的个体差异，幸好，本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣，尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来，他们跳的特别快乐，感觉自己的努力还是得到了肯定程度的回报，但是，总结本次阅历教训，在以后的教学中，我肯定要仔细做好每一个教学活动的预备，预设到每一个可能发生的问题做好相应的预备，只要专心，许多问题都可以考虑到并准时实行措施，我信任在我的努力下我会做的更好。

中班音乐详案教案《我是欢乐的小蜗牛》含反思这篇文章共3196字。