福建省建阳市水吉中学高中音乐教学设计：丝竹相和.docx

福建省建阳市水吉中学高中音乐教学设计：丝竹相和

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“丝竹相和”为主题，旨在让学生深入了解中国传统民族音乐的特点与魅力。结合高中音乐教材内容，通过聆听、分析、实践等多种教学手段，引导学生掌握民族乐器的演奏方法，感受丝竹音乐的和谐之美。课程设计注重理论与实践相结合，充分激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。

核心素养目标

1.音乐理解与创造：培养学生对中国传统民族音乐的理解能力，通过分析丝竹乐曲的结构、风格及演奏技巧，提升学生音乐创造力和表现力。

2.音乐审美与评价：使学生能够感受并欣赏丝竹音乐的美学特质，培养高尚的审美情趣，学会从音乐的角度进行评价和鉴赏。

3.音乐文化传承：增强学生对中华民族传统音乐文化的认同感，激发学生传承和弘扬民族音乐的责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音符、节奏、和声等，并对一些民族乐器有了初步的了解。

2.学生对音乐的兴趣较为浓厚，尤其对具有特色的民族音乐表现出较高的好奇心。在能力方面，学生具备一定的音乐鉴赏力和模仿学习能力。在风格上，学生偏好互动性强、实践性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对传统丝竹音乐的了解不足，对乐器演奏技巧的掌握程度有限，以及对音乐文化内涵的深入理解存在难度。此外，部分学生在团队协作中可能表现出紧张或不自信，需要在教学过程中加以引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解丝竹音乐的历史背景、乐器特点及演奏技巧。

-情境教学法：通过创设音乐欣赏情境，让学生在愉悦的氛围中感受丝竹音乐的和谐之美。

-实践操作法：引导学生亲自动手尝试演奏民族乐器，体验音乐创作的乐趣。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用音乐软件播放丝竹乐曲，展示乐器演奏视频，增强感官体验。

-互动教学平台：利用教学软件进行在线讨论，让学生分享对丝竹音乐的感受和理解。

-实物展示：展示民族乐器实物，让学生直观了解乐器的结构和演奏方法。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的主题——丝竹相和。请大家先闭上眼睛，深呼吸，准备聆听一段美妙的音乐。”

-播放一段丝竹音乐，让学生静心聆听。

-“音乐结束，请大家睁开眼睛。刚才大家听到的就是丝竹音乐，它由哪些乐器组成呢？大家能猜一猜吗？”

2.乐器介绍与演示

-“接下来，我要给大家介绍几种常见的丝竹乐器。首先是二胡，它有着悠扬的音色，是丝竹音乐中非常重要的乐器。”

-展示二胡实物，并简单演示其演奏方法。

-“除了二胡，笛子也是丝竹音乐中的重要乐器。笛子的音色清亮悠远，能吹出各种美妙的旋律。”

-展示笛子实物，并简单演示其演奏方法。

-“还有扬琴、琵琶等乐器，它们各具特色，共同构成了丝竹音乐的和谐之美。”

3.音乐欣赏与分析

-“现在，请大家再次闭上眼睛，仔细聆听这首《十面埋伏》。在聆听的过程中，注意感受乐曲的节奏、旋律和情感。”

-播放《十面埋伏》乐曲。

-“音乐结束，请大家分享一下自己的感受。这首乐曲给你留下了哪些印象？它的节奏和旋律有何特点？”

-引导学生进行讨论，总结乐曲的特点。

4.演奏技巧学习

-“下面，我们要学习一些基本的演奏技巧。首先是二胡的弓法，它包括拉弓、推弓、抖弓等。”

-演示二胡的弓法，并让学生跟随模仿。

-“接下来是笛子的吹奏方法，包括吹、吸、滑、叠等技巧。”

-演示笛子的吹奏方法，并让学生跟随模仿。

-“同学们，现在请大家分组，尝试用刚才学到的技巧演奏一段简单的旋律。”

5.音乐创作与实践

-“现在，我们要进行一个小型的音乐创作活动。请大家分成小组，每组选择一种乐器，创作一段简短的音乐。”

-给学生提供创作指导，包括旋律、节奏、和声等方面的建议。

-学生分组进行音乐创作，教师巡回指导。

-“创作结束，请各组展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。”

6.总结与反思

-“同学们，今天我们学习了丝竹音乐的基本知识，包括乐器介绍、音乐欣赏、演奏技巧和音乐创作。大家在这个过程中有什么收获和感受？”

-引导学生进行总结和反思，分享自己的学习心得。

-“最后，我想给大家留一个作业：回去后，尝试用今天学到的知识，自己创作一段丝竹音乐，下节课我们一起来分享。”

7.课堂小结

-“今天的课程到此结束，希望大家能够将所学知识运用到实际中，不断丰富自己的音乐素养。下节课我们将继续学习丝竹音乐的其他内容。同学们，再见！”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国民族音乐大观》：本书详细介绍了中国各民族的音乐特点、乐器种类及演奏技法