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2024秋季第一学期七年级语文上册教学计划

一、指导思想：

2024年秋季开始，七年级语文全面使用新教材。新教材以“学习

任务群”来整合单元教学（这是最大的一个变化）。不以单篇课文或课

时作为“课”的基本构成单位，而是根据任务来设课，以任务为导向，

减少老师灌输式的教，减少刷题，多匀出时间给学生更多的自主学习，

带着问题学，拓展阅读面，增加阅读量。老师要讲授的角色转变为

引导学生多进行语文实践活动，这背后强调了语文老师的教学活动要

有“设计感”。

本学期的语文教学继续以语文新课程标准为指导，不断丰富学生

的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使

学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初

步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方

法，初步实现“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。

二、教材分析：

本学期使用的是最新人民教育出版社统编版语文教材，七年级上

册六个单元，包括“散文”“诗歌“童话”等多种体裁，拓宽了语文学

习的空间，使语文的人文性与工具性有机结合。

（一）新教材篇目调整变化。

第一单元：

1第.4课《古代诗歌四首》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《次

北固山下》互换位置;

2写.作热爱生活，热爱写作改为:热爱写作，学会观察。

第三单元：

1.【新增】第10课《往事依依》于漪。

2.写作：“写人要抓住特点”【改为】“如何突出中心”。

3.名著导读：《朝花夕拾》消除与经典的隔膜【改为】整本书阅

读：《朝花夕拾》精读、略读、浏览。

第四单元：

1..第13课《植树的牧羊人》让-乔诺【改为】第14课《回忆

我的母亲》朱德。

2第.14课《走一步，再走一步》莫顿•亨特【改为】第15课《梅

岭三章》。

第五单元：

1.【改为】活动探究单元。

2.任务一：体会人与动物的关系。

3.【新增】第18课我的白鸽/陈忠实。

4.第17*课《动物笑谈》康拉德-劳伦兹【改为】第19课《大雁

归来》利奥波德。

5.任务二：亲近动物，丰富生命体验。

6.任务三：记述与动物的相处。

7.写作：如何突出中心【删除】

第六单元：

1.【新增】第21课《小圣施威降大圣》吴承恩2.《天上的街市》

郭沫若【删除】

3.综合性学习：文学部落【删除】

4.名著导读：“《西游记》精读和跳读”【改为】“整本书阅读《西

游记》”

（二）单元解读：

第一单元是以“四季如歌”为主题组元。《春》是朱自清写的一

篇写景散文，文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。老舍的写

景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。

《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人

爱恋的四季之雨。《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采用借景抒情

的手法，抒发诗人不同的情怀。

写作热爱生活，热爱写作改为：热爱写作，学会观察，强调生

活是写作取之不尽的源泉，引导我们热爱自然，关注自然，学习借鉴

写作方法。

第二单元“至爱亲情”主题内容构成。史铁生的叙事散文《秋

天的怀念》回忆母亲对“我”的关爱，表达对母亲的怀念。《散步》讲

述一家三代人一起散步，相互关爱的故事。《散文诗二首》中，《金色

花）写孩子想象自己变成金色花与母亲嬉戏，表现了母子情深；《荷

叶•母亲》雨中荷叶护莲花联想到母爱，表达了对母爱的赞美。《〈

世说新语〉二则》中的《咏雪》，讲述谢家“儿女”咏雪一事，表现家

庭生活的情趣；《陈太丘与友期行》写陈元方与来客的对话，告诫人

们做事要讲诚信，为人要方正。

本单元写作“学会记事”，引导我们掌握记事的要素和叙事的条

理性，尝试在叙述中借助恰当的词语表达情感。综合性学习“有朋自

远方来”，旨在让同学们懂得交友之道，学会交益友。

第三单元是以“学习生活”为主题编写的，鲁迅先生《从百草园

到三味书屋》表现了儿时的“我”对大自然的热爱，对知识的追求及

天真、幼稚的心理特征。《往事依依》是语文著名教育家于漪