Unit 6 A Day in the Life 大单元整体教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册..docx

Unit6ADayintheLife大单元整体教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.

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教学内容

Unit6ADayintheLife大单元整体教学设计，2024-2025学年人教版英语七年级上册。本单元主要围绕日常生活展开，涵盖以下内容：

1.学习词汇：dailyroutine（日常作息）、getup（起床）、gotoschool（上学）、havebreakfast（吃早餐）等；

2.学习句型：Whattimedoyouusually...?（你通常几点...？）、Iusually...（我通常...）等；

3.阅读理解：通过阅读课文，了解不同国家学生的日常生活，如上学时间、饮食、兴趣爱好等；

4.写作训练：编写自己的日常生活故事，运用本单元所学词汇和句型；

5.听力训练：听录音，完成听力练习，提高听力理解能力；

6.口语交际：模拟日常生活场景，进行角色扮演，练习日常交流。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本单元核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将能够：

1.语言能力：熟练运用日常生活中的词汇和句型，描述个人及他人的日常生活，提高表达和沟通能力。

2.文化意识：了解不同国家学生的日常生活习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过对比分析不同国家的生活习惯，培养批判性思维和创新能力。

4.学习能力：自主学习词汇和句型，运用所学知识编写日常生活故事，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述日常生活的新词汇和句型。

2.理解和运用课文中的日常生活场景描述。

难点：

1.准确使用时间状语从句和频率副词。

2.在实际交流中灵活运用所学语言。

解决办法：

1.词汇和句型学习：

-通过图片、实物或情景模拟引入新词汇，帮助学生直观理解。

-创设情境，让学生在真实语境中练习使用新句型。

2.时间状语从句和频率副词的使用：

-利用例句和练习，让学生观察和模仿正确的语法结构。

-设计互动游戏或角色扮演，让学生在实际对话中练习正确使用。

3.实际交流运用：

-组织小组讨论，让学生在小组内分享和讨论自己的日常生活。

-安排角色扮演活动，模拟日常生活场景，如上学、吃早餐等，让学生在实践中提高语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版英语七年级上册》教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与日常生活相关的图片、视频，以及包含时间状语从句和频率副词的例句卡片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以支持多媒体教学资源的展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便于小组讨论和角色扮演，确保教室环境有利于互动交流。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,class.Today,wearegoingtostartournewunit,ADayintheLife.Canyoutellmewhatyouusuallydoinaday?(让学生自由分享他们的日常生活）

-Great!Now,letslookatthepicturesontheboard.(展示与日常生活相关的图片)Canyoudescribewhatyousee?(引导学生用英语描述图片内容）

2.新词汇学习

-Now,letslearnsomenewvocabularythatwewilluseinthisunit.(展示新词汇卡片)Repeatafterme:getup,gotoschool,havebreakfast,dohomework,etc.

-Letsplayagame.Iwillshowyouapicture,andyouhavetoguesstheword.(进行图片猜词游戏，巩固词汇记忆）

3.课文主旨内容探究

-Openyourbookstopage...andletsreadthefirstpassagetogether.(带领学生朗读课文第一段)

-Whatisthemainideaofthispassage?(询问学生课文主旨)

-Yes,itsabout...(确认学生回答)Now,letsdiscussingroups.Whatdoyouthinkisthemostinterestingpart