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2024年一年级语文上册教学设计集锦篇

—年级语文上册教学设计集锦15篇

作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题

的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢？以下是我精心整理的一年级语文上册教学

设计，欢迎阅读与收藏。

—年级语文上册教学设计1

教学目标

1、学会g、k、h3个声母,读准，认清形，正确书写。

2、认识5个生字，会读儿歌。

3、利用教材的情境图激发学生学习的兴趣。

教学重难点

g、k、h的发及三拼的拼方法。

教学准备

字母卡片、本课的生字、生词卡片。

教学过程

第二课时

—、复习g、k、h的、形

二、教学三拼连读法。

1、看图，右边画着西瓜，〃瓜”的节是gua,

gua是怎样拼出来的它和我们前面学的声母和韵母相拼的节有什么不同？

2、再看图示，g是声母，u叫介母，a是韵母,小女孩猛推g、u、W三个卡片,提示把

三个字母快速连读，拼成节guao

3、教师示范拼读。（声母g读得轻短些，介母u要快读，韵母a读得响亮些）

4、教儿歌:声轻介快韵母响，三连读很顺当。

5、练习拼读三拼节。

（1）带调节练习，还可以和两拼节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。

三、读儿歌，读词认字

1、带调拼读红色的节，重点巩固三拼连读的拼方法；

2、读谜语，猜一猜，能说出为什么是〃手；

3、联系〃能写会算还会画看图读词，引导学生借助拼读准字和轻声；

4、认读五个生字，注意区别画一花、个一哥每组字的声调。

四、扩展活动

1、拼读三拼节，说说它们是什么。

hu3（花）gu。（锅）hu6（火）

2、读一读，比一比每组的节有什么不同。

ga一gua?ka一kua?ha一hua

3、gu一gu6hu一hu6?ku一kud

4、读一读，连一连。

huahuagege

画花哥个

—年级语文上册教学设计2

_、教材分析

我们知道上课前要备课，备课要备教材和学生，但怎样来准备呢？今天我班门弄斧，以《画

里少了什么》为例，把自己的备课感受做一展示，愿与大家共同探讨。

这篇课文讲述了一个在儿童生活中经常会发生的故事。在美

术课上，老师让全班同学集体绘画《海洋世界》，同学们在长长的画卷上，画满了大鱼，经

老师提示，同学们认识到这不是海洋世界，真正的海洋世界是丰富多彩的；通过讨论，同学们还

明白了其中的道理—只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。这是一篇叙事

性的文章，故事虽然简单,但却蕴涵着一个较深的道理。这是教参中给我们的提示，人们常说〃标

题是文章的眼睛，材料是文章的血肉，结构是文章的骨架，文意是文章的灵魂o当我刚看到文

章时，先被它的题目所吸引。题目以问句的形式出现，立刻会勾起读者的好奇心，〃画里都画了

些什么它少什么了？为什么会少这些东西并且它还具有前推后延的作用。开始是孩子们争

先恐后的作画，后面是在明白道理之后互相配合作画。抓住〃画里究竟少了什么这个问题起到

了〃牵一发动全身〃的作用。表达也很精致。尤其是善于通过前后照应、相映成趣的词语，在对

比中显示情节的发展和人物的变化，读来既感到清晰明快，又生动有味。比如前期画画完了，书

中却说是〃奇怪的画，最后才是〃真正的画。理解本文，抓住这些词语，体会作者表现主旨

的匠心。另外，这个故事看似简单浅显，但绝不单调平板、一览无余，而是摇曳多姿、引人入胜。

故事的发展非常符合学生认识规律的过程，〃要知道梨子的滋味，终要亲口尝一尝，贴切生活

的本质真实。

从结构上来看，这篇课文自然段较多，但从意思上看可分为三个大的段落，1-5自然段主

要讲学生自发作画，画出了一幅奇怪的画；6-16自然段主要讲学生们进行了讨论，明白了道

理（16自然段是全文的重点,揭示了文章的主旨）；最后一个自然段讲学生们重新画了一幅真

正的《海洋世界》。我觉得教师分析把握教材的结构，能够深入理解文章,感受它的起承转合，

抓住文章的关键之处。正所谓〃作者思有