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聚焦课标学习提升专业素养

——语文学科课程标准试题

一、填空题（20分）

1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践

性课程。（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生（）的形成与发展。（）

是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

2.第一学段（1-2年级）对于“识字与写字”的要求：能读准

（）、（）、（）和（）音节。能准

确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记

（）；

3.第二学段（3-4年级）对“阅读与鉴赏”的要求：能初步把

握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习（

）、（）等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出

疑问，乐于与他人讨论交流。

4.第三学段（5-6年级）对“梳理与探究”的要求：分类整理

学过的字词，发现所学汉字（）、（）、（）和书写

的特点，发展（）和写字能力。

5.阅读教学过程是（）、（）、（）之间对话的

过程。

6.课堂教学评价是（）的主渠道。教师应树立

（）一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工

具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。

二、选择（10分）

1.第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要

求是？（)

A.了解B.基本掌握C.掌握D.不要求

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2.（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发

展的基础。

A.语文素养B.道德素养C.文化素养

3.各个学段的阅读教学都要重视（）

A.诵读和浏览B.精读和略读C.朗读和默读

4.综合性学习的评价应着重考查学生地（)。

A.探究精神B.参与意识C.过程及方法D.创新意识

5.（）是语文学习和发展的主体。

A.学生B.教师C.学生和教师

三、判断（10分）

（)1.一年级学生要求根据表达的需要，学习使用逗号、句号、

问号、感叹号。

（)2.第三学段要求课外阅读总量不少于40万字。

（)3.“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”是在第二学

段“表达与交流”的具体要求。

（)4.学习任务群的安排注重整