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7制作一个潜望镜教学设计-2024-2025学年科学五年级上册教科版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为制作一个潜望镜，涉及光的反射原理以及平面镜的应用。教材为2024-2025学年科学五年级上册教科版，对应章节为“第二章光与视觉”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将利用学生在上一章节中所学的光的传播和反射原理，结合实际操作，让学生通过制作潜望镜来加深对光的反射现象的理解。此外，本节课还将引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：科学探究能力、科学思维能力、创新实践能力。学生将通过动手制作潜望镜，提升观察、实验、推理和解决问题的能力，培养科学探究精神；通过分析潜望镜的工作原理，锻炼科学思维能力，理解科学概念在实际生活中的应用；同时，在设计和制作过程中，激发创新意识，提高实践操作能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.光的反射原理在潜望镜中的应用。

2.平面镜的特性和潜望镜的制作方法。

难点：

1.潜望镜内部光路的设计与理解。

2.实际操作中潜望镜的组装与调试。

解决办法与突破策略：

1.通过实验演示和互动讨论，引导学生观察并理解光在平面镜上的反射现象，以及潜望镜如何利用这一原理改变光的传播路径。

2.采用分步指导，将潜望镜的制作分解为多个简单步骤，每个步骤都有明确的操作要求和注意事项，确保学生能够按照正确的方法进行。

3.在制作过程中，鼓励学生进行试错，通过实践中的问题发现并解决设计上的不足，同时引导学生思考如何优化潜望镜的设计，以提高观察效果。

4.最后，通过小组交流与展示，让学生分享自己的制作经验和遇到的问题，以及如何克服这些问题的策略，从而加深对光的反射原理的理解和应用。

教学资源准备

1.教材：提前发放2024-2025学年科学五年级上册教科版教材，确保每位学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备潜望镜原理的动画视频、平面镜反射的光路图等电子资源，用于课堂展示和辅助讲解。

3.实验器材：每组学生准备两块平面镜、透明塑料管、剪刀、胶带等，确保实验器材的完整性和使用安全。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验操作和交流讨论。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！上节课我们学习了光的传播和反射原理，那么你们有没有想过，这些原理在现实生活中有哪些应用呢？今天我们就来动手制作一个潜望镜，看看这些原理是如何在实际中发挥作用的。”

2.教学目标明确

-“在这节课中，我们不仅要制作一个潜望镜，还要理解平面镜的特性和光的反射原理在潜望镜中的应用。同时，通过这个活动，我们希望能够提升大家的科学探究能力和创新实践能力。”

3.知识回顾

-“在开始制作之前，让我们先回顾一下光的反射原理。请同学们回忆一下，光在平面镜上的反射规律是什么？对了，入射角等于反射角。那么，平面镜有什么特性呢？它能够改变光的传播方向。”

4.制作潜望镜的设计思路

-“接下来，我将给大家展示一个潜望镜的模型，并解释它的工作原理。潜望镜是由两个平面镜组成的，它们分别位于潜望镜的上下两端。当光线从上方进入潜望镜时，经过上面的平面镜反射，再经过下面的平面镜反射，最终到达我们的眼睛。这样我们就可以看到高处或障碍物后面的物体了。”

5.分发材料和工具

-“现在，我将给每组同学分发制作潜望镜所需的材料和工具，包括两块平面镜、透明塑料管、剪刀和胶带。请注意安全使用这些工具，尤其是剪刀。”

6.制作潜望镜的步骤讲解

-“下面，我们开始制作潜望镜。首先，请同学们将两块平面镜分别固定在塑料管的上下两端。确保平面镜与塑料管成45度角，这样光线才能正确地被反射。然后，用胶带将平面镜固定在塑料管上。接下来，将潜望镜组装好，检查是否牢固。”

7.实践操作

-“现在，请同学们开始动手制作自己的潜望镜。在制作过程中，如果遇到任何问题，可以随时向我提问。同时，请注意观察光在平面镜上的反射现象，思考如何调整平面镜的角度以获得最佳的观察效果。”

8.实验观察与讨论

-“制作完成后，请同学们用自制的潜望镜观察教室里的物体，比如窗外的风景或者教室另一端的物品。你们看到了什么？光线是如何被反射的？现在，请在小组内讨论一下，你们在制作过程中遇到了哪些问题，又是如何解决的？”

9.小组交流与展示

-“每个小组都有机会分享你们的潜望镜作品和制作经验。请一位同学代表小组，向全班展示你们的潜望镜，并简要介绍制作过程和观察到的现象。”

10.总结与反思

-“同学们，通过今天的学习和实践活动，我们不仅学会了如何制作潜望镜，还深入理解了光的反