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7什么比猎豹的速度更快（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文五年级上册《7什么比猎豹的速度更快》为教学内容，旨在通过讲述不同动物的速度对比，激发学生对自然世界的探索兴趣。课程设计以学生为主体，注重培养学生的阅读理解能力和思辨能力。通过问题驱动、小组讨论、课堂分享等多种教学方式，引导学生深入理解课文内容，掌握比较句型的运用，同时培养他们的语言表达和逻辑思维。课程环节紧凑，注重知识与实践的结合，旨在提升学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承、审美鉴赏与创造能力。通过学习《什么比猎豹的速度更快》，学生将提升对说明性文本的阅读理解能力，学会运用比较和归纳的方法分析信息；在表达与交流中，锻炼逻辑思维和语言组织能力；同时，通过了解动物速度的多样性，增强对自然生物的兴趣和尊重，促进文化理解与传承；在欣赏文本的审美价值中，提升对美的感知和创造能力。

重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，掌握比较句型的运用，学会通过阅读获取信息。

难点：准确把握不同动物速度的对比，理解文本中的逻辑关系。

解决办法与突破策略：

1.采用问题导入法，通过提出“哪些动物的速度很快？它们之间有什么区别？”等问题，引导学生关注课文主题。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享各自对动物速度的理解，通过讨论促进对比较句型的运用和理解。

3.利用多媒体展示猎豹和其他动物速度的对比图表，直观呈现信息，帮助学生理解速度的概念和比较方法。

4.对课文中的关键句子进行解读和分析，让学生通过标注关键词、句型模仿等方式，深入理解文本中的逻辑关系。

5.课后布置相关的写作练习，让学生运用比较句型描述不同动物的速度，巩固所学知识，提升写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解课文内容，然后引导学生就课文中的比较句型进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同动物，用自己的语言描述各自的速度特点，增强互动性和参与感。

3.运用案例研究，让学生分析课文中的实例，探讨速度与生活环境的关系。

4.利用多媒体辅助教学，播放动物速度的视频，增强直观感受，激发学生兴趣。

5.安排小组合作游戏，如“速度竞赛”游戏，让学生在游戏中学习并运用比较句型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物速度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些动物的速度很快？它们为什么会有这样的速度？”

展示一些关于猎豹、蜂鸟等快速动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物速度的魅力。

简短介绍动物速度的多样性及其在自然界中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，掌握比较句型的运用。

过程：

讲解课文《什么比猎豹的速度更快》的内容，引导学生关注不同动物的速度特点。

详细介绍课文中的比较句型，如“比……更快”的结构，并解释其用法。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同动物的速度特性和重要性。

过程：

选择课文中的几个典型动物速度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点，如猎豹的速度与生活环境的关系，以及它们在自然界中的意义。

引导学生思考这些动物速度的特点对实际生活或学习的影响，以及如何运用比较句型描述它们。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个动物速度主题进行深入讨论。

小组内讨论该动物速度的特点、影响因素以及可能的实际应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物速度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物速度的特点、影响因素及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调比较句型的运用和动物速度的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容、比较句型的运用、动物速度案例分析等。

强调比较句型在描述动物速度中的重要性，以及动物速度在自然界中的作用。

布置课后作业：让学生运用比较句型描述一种动物的速度，并解释其速度特点的形成原因。

7.课后延伸（10分钟）

目标：拓展学生的知识视野，增强对动物速度的兴趣。

过程：

鼓励学生