6《 拉拉手，交朋友》（教学设计）2024-2025学年统编版五四制（2024）道德与法治一年级上册.docxVIP

6《拉拉手，交朋友》（教学设计）2024-2025学年统编版五四制（2024）道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《拉拉手，交朋友》是2024-2025学年统编版五四制（2024）道德与法治一年级上册第六课的内容。本节课主要包括以下内容：

1.朋友的重要性：介绍朋友在生活中的作用，让学生认识到交朋友的意义。

2.交朋友的方法：教授学生如何主动与人交流、尊重对方、善于倾听等交往技巧。

3.朋友之间的相处：引导学生学会在朋友之间相互关心、相互帮助，建立良好的友谊。

4.朋友之间的规则：让学生了解在交朋友过程中应遵守的基本规则，如诚实、信任、尊重等。

核心素养目标

1.培养学生的社会交往能力，使其能够主动与他人沟通，建立和维护良好的人际关系。

2.增强学生的法治意识，使其在交朋友的过程中遵守社会规范和道德准则。

3.培养学生的同理心，使其能够在与朋友相处时展现出对他人的关心和理解。

4.发展学生的自我管理能力，使其在交友过程中能够自我调整行为，维护友谊的和谐稳定。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的交流沟通技巧，能够进行简单的自我介绍，对基本的道德规范有了初步的认识。

2.学习兴趣：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和游戏，对交朋友这一主题较为感兴趣。

学习能力：学生具备初步的学习能力，能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。

学习风格：学生倾向于通过互动、体验和实际操作来学习，对直观形象的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在实际交友过程中，可能不知道如何主动发起交流，或难以处理与他人意见不合的情况。

-对友谊的理解可能较为表面，难以理解朋友间相互尊重、信任和支持的深层次含义。

-在遵守交友规则时，可能会因为年龄特点而出现行为反复，需要不断引导和纠正。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版道德与法治一年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-课程配套的教学卡片和图片

-儿童故事书籍（关于友谊的故事）

-简单的交友游戏道具

-视频资料（交友情境模拟）

-班级微信群或线上学习平台

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于友谊的动画视频，激发学生的兴趣。视频结束后，教师提问：“你们觉得朋友是什么？为什么我们需要朋友？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题“拉拉手，交朋友”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解朋友的重要性：通过简单的案例，让学生明白朋友在生活中的作用，如分享快乐、分担忧愁等。

-介绍交朋友的方法：教授学生如何主动与人交流、尊重对方、善于倾听等交往技巧，并举例说明。

-讲解朋友之间的相处规则：强调在交友过程中应遵守的基本规则，如诚实、信任、尊重等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-角色扮演：分组让学生模拟不同的交友场景，如介绍自己、邀请他人玩耍等，让学生在实践中学会交友技巧。

-交友卡片游戏：制作一些带有不同交友情境的卡片，让学生随机抽取并讨论如何应对这些情境。

-友谊接力：学生分成几个小组，每个小组的成员依次用一句话表达对友谊的理解，看哪个小组的友谊接力longest。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-方面一：讨论在交朋友过程中遇到的问题，如如何处理冲突、如何面对拒绝等，举例回答。

-方面二：分享自己和朋友之间的美好时刻，讨论如何维持友谊，举例回答。

-方面三：讨论如何尊重和理解朋友的不同，举例回答。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括朋友的重要性、交朋友的方法和规则等，并强调在日常生活中要积极交友，建立良好的友谊。同时，针对本节课的重难点，教师可进行简要讲解和举例，确保学生理解。

本节课教学用时共计45分钟。

学生学习效果

1.对友谊的认识更加深入：学生能够理解朋友在生活中的重要性，知道有了朋友可以分享快乐、分担忧愁，增强了与人交往的意愿。

2.掌握了基本的交友技巧：学生学会了如何主动与人交流，如何尊重对方、倾听他人的意见，以及如何表达自己的感受和需求。

3.理解了朋友之间的相处规则：学生明白了在交友过程中应遵守的基本规则，如诚实、信任、尊重等，能够在实际交往中遵循这些规则。

-学生能够用自己的语言描述朋友的重要性，例如：“朋友可以和我一起玩，一起学习，让我感到不孤单。”

-学生能够列举出至少三种交朋友的方法，如：“主动和人打招呼”、“分享自己的玩具”或“帮助别人”。

-学生能够在角色扮演活动中展现出良好的交友技巧，例如在模拟交友场景中，能够主动发起交流，礼貌地邀请他