2024义务教育小学科学课程标准（2024版）解读（面向核心素养的科学教育）.pptxVIP

2024义务教育小学科学课程标准（2024版）解读本解读旨在深入探讨新课程标准的核心理念和关键变化，特别关注面向核心素养的科学教育。hdbyhd

科学教育与核心素养的关系科学探究科学探究是核心素养的重要组成部分，学生通过科学探究，能够培养批判性思维、问题解决能力和创造力。团队合作科学教育需要学生合作学习，共同完成科学探究活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。表达交流科学教育强调学生对科学知识的理解和表达能力，能够用科学语言清晰地解释现象和表达观点。问题解决科学教育培养学生解决问题的能力，能够运用科学知识和方法解决生活和学习中遇到的实际问题。

新课程标准的制定背景和原则1教育理念转变新课标着眼于培养学生的科学素养，强调学生主动学习、探究学习、合作学习。2社会发展需求科学技术飞速发展，社会对具有科学素养人才的需求日益增长。3课程改革趋势新课标借鉴国内外先进经验，致力于打造符合时代发展要求的科学课程体系。

主要变化与亮点11.课程内容更加聚焦课程内容更加聚焦科学核心素养，注重培养学生科学探究能力、科学思维能力和科学态度。22.学习方式更加多元鼓励学生参与探究性学习、项目式学习、合作学习等多种学习方式，注重科学实践和动手操作。33.评价方式更加多元更加注重过程性评价，注重学生在科学学习过程中的参与度、思考力和创造力。44.课程资源更加丰富提供多种形式的课程资源，包括教材、教辅、网络资源等，方便教师教学和学生学习。

关注学生全面发展的理念科学素养与全面发展科学素养是学生全面发展的核心要素，贯穿学生的学习和生活。培养科学素养不仅提升学生的科学知识和技能，更要促进学生科学思维、科学精神、科学态度的全面发展。课程目标与发展需求新课程标准旨在培养学生的科学素养，满足社会对人才全面发展能力的需求。课程内容涵盖科学知识、科学探究、科学态度、科学责任等，注重学生的综合素质提升。

体现科学思维培养的要求观察与记录培养学生认真观察，记录实验现象，并运用科学术语进行描述的能力。分析与推理引导学生分析实验数据，推理得出结论，并运用逻辑思维进行解释和预测。质疑与探究鼓励学生提出问题，设计实验，探究科学现象，并运用批判性思维进行评估和反思。

重视实践活动的导向动手操作鼓励学生通过实验、观察、探究等方式，积极参与科学学习过程。体验式学习让学生在实践中体验科学知识的应用，培养解决实际问题的能力。科学探究引导学生进行科学探究，并鼓励他们提出问题、设计实验、收集数据和分析结果。

强调信息技术与科学的融合科学探究工具利用信息技术，学生可以更便捷地获取科学信息，进行数据分析和建模，提升探究能力。科学学习方式通过线上平台、虚拟实验等，学生可以更直观地理解科学概念，并进行互动式学习。科学传播平台利用网络平台，学生可以参与科学研究，进行科学交流，分享科学成果，推动科学普及。

注重评价方式的多元化评价目标全面了解学生的学习状况，关注学生的科学素养发展。评价不仅仅是分数，更要注重过程和结果。评价方法运用多种评价方式，如观察记录、问卷调查、实验操作、作品展示、项目研究等，全面了解学生学习的真实情况。

落实因材施教的要求个性化学习针对学生不同的学习特点和需求，制定差异化的教学策略，促进每个学生都能得到有效发展。分层教学根据学生的学习水平，将学生分成不同的层次，进行针对性教学，保证每个学生都能够学有所获。互动式教学鼓励学生积极参与教学活动，开展互动式教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

促进学校、家庭、社会协同配合学校提供科学教育课程，培养学生科学素养。家庭营造良好的家庭氛围，支持孩子学习科学。社会提供丰富的科学资源，支持学生科学学习。

体现科学素养核心指标的体系化科学探究鼓励学生观察、实验、收集数据，并通过分析得出结论。科学思维培养学生批判性思维、逻辑推理、归纳演绎等能力，能独立思考和解决问题。科学态度强调学生对科学的兴趣和好奇心，以及对科学知识和方法的尊重和敬畏。科学价值观引导学生认识科学与社会、科技与生活的关系，并树立科学的价值观和责任感。

培养学生探究精神和创新思维激发探究兴趣引导学生提出问题，并通过观察、实验、调查等方式寻找答案。鼓励他们大胆尝试，勇于探索未知领域。培养创新思维鼓励学生打破常规，提出新颖的解决方案。通过科学课程，培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。

加强学生科学道德品质的养成诚实守信鼓励学生在科学探究过程中，诚实记录实验结果，不做假数据，尊重科学事实。严谨求实引导学生认真观察、细致分析，养成实事求是的科学态度，避免主观臆断，培养理性思考。尊重生命通过科学实验，教育学生尊重生命，关爱动物，树立保护生态环境的意识，并将其转化为行动。责任担当鼓励学生参与科学实践活动，积极解决社会问题，勇于承担责任，成为具有社会责任感的公民。

增强学生热爱科学