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关于培养学生片断作文能力的研究

关于培养学生片断作文能力的研究

关于培养学生片断作文能力的研究

梁玉梅

作文教学一直是困扰着大多数语文教师的难题。在经历过许多次作文尝试教学后，我越来越发现，把作文支解开，从片断入手展开教学更有实效性。作为一项庞大的工程，找到突破口，确定了主攻方向，战役应该是好打响的。

一阅读引路

首先我确定以读书为契机，让学生在读诗书的基础上让行文如流水。

《鲁滨逊漂流记》《西游记》都是我从二年级推荐给孩子阅读的，用传统文化熏陶，增加他们的文化底蕴。《声律启蒙》是我偶尔看到的一本讲述古文声律对韵的文章，对现代小学生是一种很好的启蒙读本，让孩子懂得文章对仗美，韵律美，让他们能做到熟读百遍诗律通。我把自己对书目的理解写成诗的形式，也鼓励孩子模仿着来创作于是我们师生开始了一段有趣的诗作之旅。我是这样引的

云对雨，雪对风，晚照对晴空。

音调美，韵律工，百遍熟读诗律通。

唐诗宋词最闻名，对对联也在其中。

喜欢它，攻一攻，成就未来小诗翁。

传统文化美不美？中华瑰宝显神通！

于是学生开动脑筋，把他们幼稚的对古文的理解加了进来。开始是不成文，不对仗，不压韵，几次修改后逐渐成型。虽显幼稚，但来自十一二岁孩子的笔下，读来还是赏心悦目。选段如下：

古诗试作古诗试作山水风光

吕航潮谢云乔王星

居室亮，街灯明中华文明八方山中见双龙戏水

渔庄佛舍在其中四大名著远扬水霞映独鹤游山

精卫填海化飞鸟传统人物美好飞云瀑布几万里

属王游魂变杜鹃中华源远流长山高雄居三千年

荔枝进宫妃子笑铁角摇铃龙尾动

汉帝奔月乐声中。铜角摇铃鹤毛仙

远观虎啸风山谷

近看猿啼明月天

对韵诗历史评说

谷子圆张玉

日对月，阴对晴，北斗对辰星唐诗妙,宋词好,古代诗歌真美妙.

日赤红，月皎洁，深夜对黎明卧龙对凤雏,猛虎对精鸟,

天上星罗棋布地上五谷丰登司马统三国,曹操气死了.

黄山终年云雾缭绕好比人间仙境历史事情藏玄机,多多探索真深

横山四绝秀冠五岳真乃天下无双古文博大又精深辛苦钻研实在妙

泰山天烛峰，武夷王女山

庐山白鹿洞，华山苍龙岭

美丽的乡村风光

：韩云汉

走在乡村的小路上天和地，花与草

你会闻到一股清香城市建筑多

那是花与草的味道乡下风景好

小鸟在身旁飞过有人玩，有人跑

鸭子嘎嘎的叫着嘿，乡村真好

连小兔子也欢乐的在你脚下顽皮

四季的诗

：张玉

春天，是播种希望的季节。冬天，是使用希望的季节。

所以，春天是梦的伊始。所以，冬天是快乐工厂。

我也把诗的种子种上了！而，愚笨的人

发现，诗向他们笑着问：

这一年有什么功劳？

夏天，是看护希望的季节。

所以，夏天是香气扑鼻的。不论梦的伊使的春天，

我也常给诗浇水，不论香气扑鼻的夏天，

因为它变成了花。不论金色回忆的秋天，

不论快乐工厂的冬天。

秋天，是收获希望的季节。

所以，秋天是金色的回忆。总之，

小鸟飞上山顶，，我在旅程中感悟

此时，我的诗已成为胜利的果实，这一切，都是勤劳的结晶！

等待我去摘。

也许您没注意，这可是大才女张玉后起之作，从《历史评说》开始，她已经每作文必作诗了。而且极尽语言的一切可能，毫无保留的评论。诗作给了她自信。

二片断训练：人物描写

我从以下三个阶段开始：

（一）提前积累

首先我从网络和书籍中查阅近年文章中对人物精彩的描写，把它们推荐给学生。，让孩子们从感官上了解人物有如此精彩的描述，便于比较和模仿。这些我是分三个晚自习的一点时间让学生整理的。后来让学生搜集文学作品中对人物的精彩描写，并个人记录。

1弟弟一霖，今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

2我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！

3：在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。

他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”

耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑