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初中现代文阅读答题技巧

读一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。

是记叙文，则先弄清记叙的六要素，记叙的顺序，记叙的是什么

人什么事。是散文，则看懂描写对象，抒情基调（线索），阐明

的哲理（感悟），语言特点；是说明文，则先弄清说明对象和说

明方法，说明顺序及说明语言；是议论文，则把握中心观点（论

点），论据，论证方法和作用；是小说，则弄懂小说三要素，则

抓住中心人物和中心事件，故事的开端、发展、高潮、结局，人

物性格的特征。方法：一看前端标题，二看（文后注释）。三懂中心

内容。

一、基本要领：做好现代文阅读，主要把握以下四方面。

首先快速整体阅读全文，切忌逐字逐句去读。读完全文后，

再结合试题仔细阅读，把握文章的整体内容。

其二：现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”

原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原

文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。

其三：学会看分，分点答题。客观题一般都是踩点给分，只

要要点、关键词答对就能得分。所以，一些文科客观题的回答可

以简明扼要，清晰地列出要点，再简单加以评述。如果是4分，

一般就要答2个点，如果是6分，答案一般为3个点。

其四：掌握典型题的答题套路。

二、具体问题详解，典型题的答题套路。

（一）词语方面的考查问题

1、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找

答案，往往是一个名词性的短语或句子，宜用原句回答，或者概

括出其主体内容即可。

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2、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：

A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上

的原文时）。

B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何

要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表

达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某

特点）

C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的

准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语

言的准确、生动、形象或严密。）

3、品味词语：

A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则

不写这一点。

B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写

出了。。。。。。特点）

C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么

道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺

了/否定了/反驳了，或者给了我们。。。。。。。的印象、启示，

道理等。

4、分析语境义

A、词语的本义

B、联系上下文，结合文章，在文中的意思

C、代入文中检验（思考完成）

（二）文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段

或句的作用，最后一段某句的作用。

第一个方面，先从段落位置来看,可以有以下三个方面：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔

（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下

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文；点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的

作用；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、

小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）总结全文，表现的

人物思想性格，点明全文思想意义，升华文章主旨，让人回味无

穷，并与题目相照应等。

（三）评价、鉴赏人物、文章主旨及情感（谈谈自己对人物、

主题的认识）

通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的

精神或品质。

答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的

精神（品质性格思想个性）。

一般地说，答案由两部