第9课时 赋值语句和输入输出语句 教案.docx

第9课时赋值语句和输入输出语句教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课时赋值语句和输入输出语句教案

设计思路

针对七年级《信息技术》课程，本课时“赋值语句和输入输出语句”旨在让学生掌握编程中的基本概念，培养其逻辑思维能力。课程以课本为基础，通过讲解和实例演示，使学生理解赋值语句在变量中的作用，以及输入输出语句在程序交互中的应用。设计上，先以简单的赋值示例引入，进而结合输入输出语句，让学生感受编程解决问题的过程。通过实际操作练习，使学生在实践中掌握知识，提高实际编程能力。

核心素养目标分析

本课时聚焦培养学生的计算思维和信息意识。通过学习赋值语句和输入输出语句，学生将提升以下核心素养：一是逻辑推理与问题解决能力，通过编写赋值语句，学生能够实现对数据的抽象和建模，锻炼逻辑推理能力；二是信息交流与处理能力，利用输入输出语句设计交互式程序，增强学生信息获取、处理和表达的能力；三是创新意识与编程思维，鼓励学生在掌握基本语句的基础上，探索编程新方法，激发创新意识和解决复杂问题的编程思维。这些目标与课本知识紧密结合，旨在提升学生的信息技术核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握了基本的计算机操作技能，对编程有一定的认识，熟悉编程环境，掌握了变量和基本数据类型等基础知识，为本课学习赋值语句和输入输出语句打下基础。

2.学生对信息技术课程具有浓厚兴趣，尤其在编程方面表现出较高的积极性。他们具备一定的逻辑思维能力，喜欢探索和解决问题。在学习风格上，学生偏向于实践操作和合作学习，喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对赋值语句中表达式和赋值符号的理解；输入输出语句的格式和用法掌握不够熟练；在编写程序时，可能会出现语法错误和逻辑错误，需要引导学生分析问题，逐步克服困难。此外，部分学生对编程语言的抽象概念理解可能存在一定难度，需要教师耐心指导和鼓励。

教学资源

-软件资源：安装有Python编程环境的计算机，投影仪，电子白板；

-硬件资源：学生每人一台计算机，教师演示用计算机，多媒体教学设备；

-课程平台：学校信息技术课程学习平台，支持学生在线提交作业和反馈；

-信息化资源：课本配套的教学软件，教学视频，在线编程练习平台；

-教学手段：讲授与示范，小组合作学习，任务驱动教学，实时反馈与评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校信息技术课程平台，发布关于赋值语句和输入输出语句的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕赋值语句的作用和输入输出语句的基本格式，设计探究性问题，引导学生提前思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，预习赋值语句和输入输出语句的相关概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步了解赋值语句和输入输出语句，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题发现能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简单的编程示例，引出赋值语句的重要性。

讲解知识点：详细讲解赋值语句的语法和功能，通过实例演示输入输出语句的使用方法。

组织课堂活动：设计小组合作编程练习，让学生在实践中掌握知识。

解答疑问：针对学生在实践中的疑问，提供实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，对赋值和输入输出语句的应用进行深入思考。

参与课堂活动：在小组内合作编写程序，体验编程解决问题的过程。

提问与讨论：对编程中遇到的问题进行提问，与小组成员讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解赋值语句和输入输出语句的理论知识。

实践活动法：通过编程练习，加强学生对知识点的理解和应用。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对赋值语句和输入输出语句的理解，突破本节课的重难点。

培养学生的实际编程能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置编程作业，要求学生独立完成。

提供拓展资源：向学生推荐更多编程学习资源，鼓励深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成编程作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师推荐的资源，探索更多编程知识。

反思总结：对学习过程进行自我评价，总结经验教训。

-教学方法