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幼儿园元旦音乐教案

幼儿园元旦音乐教案1

活动目标：

1、能唱准跨度较大的音，把握好切分音构造。

2、感受新年的喧闹，欢乐的心情。

活动预备：鼓、钹、鞭炮的声音。

活动过程：

1、练声

依据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词，学习歌曲。

教师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿争论）

教师总结：

由于是新的一年由开头了，人们心里很快乐，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）

教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。

教师：“为了庆祝这个节日，教师还预备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

（教师示范完整的唱一遍）

教师：“你感觉教师唱的哪个地方象刚刚的声音？你来学一学！”（幼儿说）

教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿答复）

教师带着幼儿依据歌曲的旋律说歌词，2――3遍

教师带着幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的欢乐心情

教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”（幼儿说）

教师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带着幼儿有感情的演唱一遍）

活动完毕：

教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带着幼儿做嬉戏）

幼儿园元旦音乐教案2

一、活动目标

1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

2、感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。

3、体验和大家一起过节的欢乐。

4、让学生了解节日的习俗。

二、活动预备

1、材料预备：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗读；各种小动物角色图片。

2、阅历预备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

3、幼儿用书

三、指导要点

1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

2、活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。

3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观看理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。

四、活动过程

1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么喧闹啊？“教师小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。

2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

（1）出示挂图让幼儿观看：小动物预备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？

（2）观赏歌谣。

（1）教师以快乐的心情、欢快的节奏来进展示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？

（3）再次观赏儿歌。

提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）

3、学习朗读儿歌

（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，

（2）边读边仿照角色的动作以增加朗读的趣味性。

（3）仿照用欢快的节奏朗读儿歌。

争论：我们应当怎样读才能把小动物们过年时快乐的”感觉读出来呢？（引导幼儿观看小动物的表情，并请一些幼儿进展朗读。）教师以两种不同的比照明显的朗读方法让幼儿推断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。

（3）在喜庆的音乐背景下带着幼儿练习朗读，充分感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。

（4）分组竞赛等多种形式朗读儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进展朗读评价。

4、集体完整朗读儿歌。

评价要素

幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的喧闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。

六、活动建议

1、可将幼儿的朗读进展录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进展自我评价自我提高朗读的技巧。

2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》

附歌谣：过春节

春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪