《屈原列传》名师教学课件（第1课时） (1).pptx

《屈原列传》;自读课文，复述故事;积累文中重要实词、虚词、特殊句式、古代文化常识等文言基础知识。;导入1;我们是带着国籍出生的，这就像我们的性别、我们的姓氏一样，是我们根本的属性，是我们与生俱来的一部分。我们用中文谈论世界，我们因历史而倍感自豪，看到国产航母入列，我们热情鼓掌，因为民族复兴，我们格外振奋。是的，对每个国民而言，爱国是再朴素不过的情感，也是再自然不过的认同，更是再基本不过的责任。接下来的两课，我们将进入一位爱国者的心灵，去聆听他至死不渝的爱国心声。;自读课文，复述故事;复述故事情节的基础上，要抓住关键动词。;根据屈原的人生遭际，把课文分为四部分。; ;;围绕评价，解读其志;;《离骚》是屈原忧愁幽思时所作的，体现了他洁身自好，志洁行廉的品质。

屈原之志既是一种政治抱负、治国宏图，更是一种理想主义激情，一种特立独行的精神。

既然司马迁是“悲其志”，而不是悲其人，那么司马迁的泣涕就不仅仅是针对屈原一个人，而是为天下所有怀有远大志向而难以实现的人哭泣。;3.理解其志。;;（3）思考：从屈原与渔夫的对话中，我们可以看出他们思想有怎样的差异?认识到屈原有着怎样的品质?包含了司马迁什么样的感情?;屈原与渔父的对话，代表着两种不同的人生哲学、两种不同的品格操守、两种不同的政治取向。一种是随波逐流，人云亦云；一种是矢志不渝，以死明志。

两相比照，突出了屈原高洁的品格和坚定的操守，表现了他矢志不渝，以死明志的品质。

对话中表达了作者对屈原人格的赞扬、景仰和同情、惋惜之情，也表现出对黑暗势力的强烈愤慨。;围绕遭遇，评价其人;2.概括生平。;（2）如果用一个字概括他人生中的几个阶段，哪些字可以用到呢?;3.合作探究。;行文梳理;4.人物评价。;;（2）司马迁在表现屈原的爱国主义精神时有哪些方面与一般文章不同?