2020年新版《儒林外史》知识梳理 练习及答案.docx

2020年新版《儒林外史》知识梳理练习及答案

一、选择题

1.下列选项中，不属于《儒林外史》中人物的是（）

A.范进

B.周进

C.孔乙己

D.鲁迅

2.《儒林外史》中，范进因为中举而喜极而疯，这个故事反映了（）

A.科举制度的腐败

B.范进的愚昧无知

C.范进的家境贫寒

D.范进的狂妄自大

3.《儒林外史》中，周进是（）

A.范进的老师

B.范进的岳父

C.范进的同事

D.范进的徒弟

4.下列选项中，不属于《儒林外史》主题的是（）

A.批判科举制度

B.揭露官场腐败

C.反映民生疾苦

D.歌颂封建道德

5.《儒林外史》中，孔乙己是（）

A.一个读书人

B.一个商人

C.一个农民

D.一个官员

二、简答题

1.请简述《儒林外史》中范进中举的故事情节。

2.请简述《儒林外史》中周进和范进之间的关系。

3.请简述《儒林外史》中孔乙己的形象特点。

4.请简述《儒林外史》的主题思想。

5.请简述《儒林外史》的艺术特色。

答案：

一、选择题

1.D

2.A

3.C

4.D

5.A

二、简答题

1.范进中举的故事情节：范进因为中举而喜极而疯，最终被周进治好，两人一起做官，共同揭露了官场的腐败。

2.周进和范进之间的关系：周进是范进的同事，两人共同揭露了官场的腐败，成为了朋友。

3.孔乙己的形象特点：孔乙己是一个穷困潦倒的读书人，性格懦弱，受人欺凌，但他仍然保持着对知识的热爱和追求。

4.《儒林外史》的主题思想：批判科举制度，揭露官场腐败，反映民生疾苦，歌颂人性美。

5.《儒林外史》的艺术特色：讽刺手法，人物形象鲜明，情节紧凑，语言生动。

二、填空题

1.《儒林外史》是清代著名作家__________所著。

2.《儒林外史》中的“儒林”一词，原意是指__________。

4.《儒林外史》中，孔乙己最著名的一句话是：“__________。”

5.《儒林外史》通过描绘__________、__________、__________等人物形象，深刻揭示了科举制度的弊端。

三、论述题

1.请结合《儒林外史》中的具体情节，分析范进中举的故事对科举制度的批判。

2.请结合《儒林外史》中的具体情节，分析孔乙己这一人物形象对封建社会的讽刺。

3.请结合《儒林外史》中的具体情节，分析周进和范进之间的关系，以及他们共同揭露官场腐败的意义。

4.请结合《儒林外史》中的具体情节，分析《儒林外史》的主题思想及其现实意义。

5.请结合《儒林外史》中的具体情节，分析《儒林外史》的艺术特色及其对后世文学的影响。

答案：

二、填空题

1.吴敬梓

2.儒家学者聚集的地方

3.让范进背诵《大学》

4.“多乎哉，不多也。”

5.范进、周进、孔乙己

三、论述题

1.范进中举的故事通过范进喜极而疯、被周进治好等情节，揭示了科举制度对读书人的精神摧残和人格扭曲。范进中举后，反而变得疯疯癫癫，丧失了正常人的理智和行为能力，这充分说明科举制度对读书人的心灵造成了极大的伤害。同时，范进中举的故事也反映了当时社会对科举制度的盲目崇拜，人们将中举视为人生最高目标，忽视了读书人的品德和才华。

2.孔乙己这一人物形象通过他的懦弱、穷困、受人欺凌等特点，对封建社会进行了深刻的讽刺。孔乙己虽然是一个读书人，但他却无法通过科举考试，无法改变自己的命运，最终沦为一个被人嘲笑的对象。这反映了封建社会对知识分子的压迫和歧视，以及科举制度对人才的埋没和摧残。

3.周进和范进之间的关系是同事，他们共同揭露了官场腐败，成为了朋友。他们共同揭露官场腐败的意义在于，揭示了封建社会的黑暗面，呼唤社会改革。他们的行为也体现了读书人的责任和担当，他们不仅关注自己的命运，也关注社会的公平和正义。

4.《儒林外史》的主题思想包括批判科举制度、揭露官场腐败、反映民生疾苦、歌颂人性美等。这些主题思想具有强烈的现实意义，它们呼吁社会改革，关注民生，提倡公平正义，具有很高的思想价值。

5.《儒林外史》的艺术特色包括讽刺手法、人物形象鲜明、情节紧凑、语言生动等。这些艺术特色对后世文学产生了深远的影响，许多作家在创作中借鉴了《儒林外史》的讽刺手法和人物塑造技巧，使作品更加生动有趣，更具思想深度。

三、判断题

1.《儒林外史》是一部现实主义小说。（）

3.《儒林外史》中，孔乙己是一个成功的读书人。（）

4.《儒林外史》通过描绘范进、周进、孔乙己等人物形象，深刻揭示了科举制度的弊端。（）

5.《儒林外史》的主题思想包括批判科举制度、揭露官场腐败、反映民生疾苦、歌颂人性美等。（）

四、翻译题

1.“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《儒林外史》）

2.“君