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部编人教版一年级语文下册《1春夏秋冬》第2课时教学设计--第1页

1.春夏秋冬

第二课时

一．图文结合，欣赏风光

1.复习回顾：

一年四季，各有各的美丽，你能读出你心中四季的美丽吗？（出示图片与词

语）

2.看图说话：

现在正是春天到来的时候，让我们好好欣赏春天美丽的景色。你喜欢春天的

什么景物呢？能说说原因吗？（引导关注：草是青青的，花是红红的，鱼在水里

游动，鸟在天上飞翔）

3.读词识字：

青草红花游鱼飞鸟

．．．．

池草青山花红鱼出水鸟入林

（1）借助拼音，读准字音。（“青”为后鼻音）

（2）读一读上下两行中相对应的词语，想一想它们的意思。

（3）交流感受：意思相近，前面两组说明了植物的颜色，后面两组描述了

动物的动作。

（4）重点学习“游”字：

①你是怎样记住这个字的？（三点水）

②动作模仿：小鱼在水里怎样游的呢？你能游一游吗？（小鱼很调皮，有时

还跳出水面、吐泡泡呢）

二．读出节奏，读好停顿

1.学生自读短语：试试怎样停顿比较合适，能够表达出短语的意思。

2.汇报展示，教师标示停顿符号：

池草/青山花/红鱼/出水鸟/入林

3.一问一答朗读，读好停顿：

什么青？池草青。什么红？山花红。

谁出水？鱼出水。谁入林？鸟入林。

三．联系生活，迁移运用

1.你能说出像这样类型的词语吗？（观察图画，从图上选择景物说一说）

2.同桌讨论，展示交流：（教师可以引导学生提炼出结构凝练的短语）

春天：草/发芽，花/吐蕊，冰雪/化，河水/流……

3.拓展四季，练习说话：在生活中，你发现还有什么景物，可以采用这种方

式说一说吗？

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