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5《初识大自然》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5《初识大自然》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

教学内容

《初识大自然》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

本节课选自湘科版科学一年级上册第二单元第五课《初识大自然》。课程内容包括：

1.了解大自然的组成，包括天空、大地、山川、河流、动植物等；

2.认识大自然中的各种现象，如天气变化、季节更替等；

3.探索大自然中的规律，如动植物的生长、繁殖等；

4.培养学生对大自然的热爱和敬畏之心，提高环保意识。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过观察和描述自然现象，培养学生的观察力和描述能力。

2.环保意识素养：激发学生对大自然的兴趣，培养保护环境的责任感和行动力。

3.科学思维素养：引导学生发现和探究自然规律，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.科学态度素养：培养学生对科学的积极态度，勇于探索和解决问题的精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.大自然的基本组成要素及其相互关系。

2.自然现象的观察和描述方法。

难点：

1.对自然规律的理解和探究。

2.环保意识的具体实践。

解决办法：

1.利用实物、图片和视频等多媒体资源，直观展示大自然的基本组成要素，引导学生通过观察和讨论，理解各要素之间的相互关系。

2.通过分组合作，让学生在校园或社区中观察自然现象，并记录下来，教师指导学生如何准确描述观察到的现象。

3.通过案例分析、角色扮演等方法，帮助学生理解自然规律，并鼓励他们提出假设和进行简单实验验证。

4.开展环保主题活动，如植树、垃圾分类等，让学生在实践中增强环保意识，将理论知识转化为实际行动。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、教学白板。

2.课程平台：校园科学探究平台。

3.信息化资源：自然现象视频资料、动植物图片库、环境教育PPT。

4.教学手段：小组合作学习工具、观察记录表、实验器材。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《初识大自然》预习资料，包括大自然组成要素的图片和自然现象的简单描述，要求学生预习时关注这些要素的特点。

设计预习问题：提出“你能找到哪些自然现象？”等问题，引导学生观察生活中常见的自然现象。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习成果，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对大自然的基本组成有初步认识。

思考预习问题：学生记录下自己观察到的自然现象，并尝试描述它们的特点。

提交预习成果：学生将观察到的自然现象和描述通过微信作业功能提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示大自然的美丽风光视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解大自然的组成和自然现象，如四季变化、风雨雷电等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种自然现象，探讨其成因和影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答，如季节变化的原因等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对自然现象的产生和影响进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对自然现象的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并在小组内进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记作业，要求学生记录一周内观察到的自然现象，并简单分析其原因。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生更深入地了解大自然。

反馈作业情况：批改学生作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成观察日记，记录并分析自然现象。

拓展学习：学生利用提供的资源，自主学习更多关于大自然的知识。

反思总结：学生对自己的观察和分析进行反思，提出改进意见。

知识点梳理

一、大自然的组成要素

1.天空：包括太阳、月亮、星星、云彩等。

2.大地：包括陆地、山脉、平原、沙漠等。

3.山川：包括河流、湖泊、海洋、冰川等。

4.生物：包括动物、植物、微生物等。

5.自然现象：包括风雨雷电、季节变化、日食月食等。

二、自然现象的特点及成因

1.风雨雷电：由大气中的水汽、温度和气压等因素共同作用形成。

-风：空气流动形成的自然现象。

-雨：水蒸气凝结成水滴，从云层中降落到地面。

-雷：大气中电荷分布不均，产生的高压使空气击穿，产生雷电。

-电：大气中的电荷移动产生的现象。

2.季节变化：由地球公转和倾斜角度引起的。

-春：万物复苏，植物开始生长。

-夏：气温升高，阳光充足。

-秋：植物凋零，气温逐渐降低。

-冬：气温