第一单元第一课《数一数》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

第一单元第一课《数一数》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《数一数》，来自2024-2025学年四年级上册数学北师大版教材第一单元第一课。本节课主要教授学生如何使用数数的方法来解决问题，包括数数的基本概念、数数的方法以及数数在实际生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在三年级已经学习了基本的数数方法，如正向数数、反向数数等，本节课将在此基础上，引导学生学习更复杂的数数技巧，如间隔数数、分组数数等，并让学生将这些方法应用于解决实际问题，加深对数数概念的理解和运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过数数的方法让学生能够更好地理解数的关系，提高学生的数学抽象和空间观念。同时，通过实际问题的解决，培养学生的数据分析能力和应用意识，使学生在实际情境中能够灵活运用数学知识和方法，形成有效的解决策略。

学情分析

四年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础知识和基本技能，能够进行简单的数数和计算。在知识层面，学生已经掌握了基本的数数方法，对数的顺序和大小有了初步的认识。在能力层面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在逐步发展，能够理解并运用简单的数学概念解决实际问题。

在素质方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待进一步提高。此外，学生的行为习惯方面，可能存在注意力不集中、作业态度不端正等问题，这些习惯可能会影响他们对新知识的学习和掌握。

针对本节课《数一数》，学生在日常生活中已经积累了一定的数数经验，但可能缺乏将数数方法系统化和理论化的能力。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们运用数数方法解决实际问题，同时培养良好的学习习惯，为后续数学学习打下坚实的基础。

教学资源

-数学课本（北师大版四年级上册）

-数数练习卡片

-教学PPT

-小组讨论指导卡片

-实物模型（如计数器、小物品等）

-黑板与粉笔

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-教学评价表

-学生作业本

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组日常生活中的物品（如苹果、玩具等），引导学生观察并数一数每种物品的数量。

-学生口头回答每种物品的数量。

-教师提问：“我们为什么要数这些物品？数数有什么用？”

-学生思考并回答，教师总结数数在生活中的重要性，引出本节课的主题《数一数》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍数数的基本概念，如正向数数、反向数数、间隔数数等。

-通过PPT展示数数的示例，让学生跟随教师一起数数。

-教师展示数数的方法在解决实际问题中的应用，如计算物品总数、分配物品等。

-教师引导学生思考并讨论数数方法在不同情境下的适用性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组获得一组数数练习卡片，进行数数练习。

-教师巡回指导，解答学生在练习中遇到的问题。

-练习结束后，教师随机抽取几名学生分享他们的数数方法和结果。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出一个实际问题：“如果班级有25个学生，每组分5个苹果，我们需要多少个苹果？”

-学生独立思考后，教师邀请学生上台演示如何用数数的方法解决这个问题。

-教师引导学生讨论其他可能的解决方案，并比较不同方法的优缺点。

5.课堂提问和总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为数数在生活中还有什么应用？”

-学生回答，教师总结并强调数数在生活中的普遍性和实用性。

-教师简要回顾本节课的教学内容，强调重点和难点。

-教师布置作业，要求学生运用本节课学到的数数方法解决至少一个实际问题，并记录下来。

6.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个互动游戏，如“数数接力赛”，让学生在游戏中运用数数方法，增强记忆和应用能力。

-学生分组进行游戏，教师观察并给予指导。

整个教学过程设计旨在通过实际情境和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握数数的方法，并能够将所学应用于解决实际问题，同时培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

知识点梳理

1.数数的基本概念

-正向数数：从1开始，依次增加1的数数方法。

-反向数数：从某个数开始，依次减少1的数数方法。

-间隔数数：按照一定的间隔进行数数，如每隔2个数数一次。

2.数数的方法

-逐个数数：按照顺序一个一个地数数。

-分组数数：将物品分成若干组，每组数相同的数量，再计算总数量。

-间隔数数：按照一定的间隔进行数数，如每隔2个数一次。

3.数数在解决实际问题中的应用

-计算物品总数：通过数数计算一组物品的总数量。

-分配