公开课教案教学设计课件语文版初中语文八下《永久的悔》课件-(三).pptVIP

永久的悔---季羡林季羡林,1911年生,1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学,1941年获哲学博士学位。1946年回国,任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。作者简介散文:形散而神不散(抒情)表达方式:1、抒情2、叙述3、描写4、说明5.议论本文可分几个部分？用简要的语言概括每一部分的大意。一、（1-2）开头设疑,点出“永久的悔”。二、（3-9）具体叙事-----引出“永久的悔”。三、（10-11）思念母亲,扣题、照应永久的悔。文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永久的悔”,引出对往事的回忆-----悔的由来,结尾扣题进一步突出“永久的悔”。这样的结构安排,条理清晰,主题突出。感人至深。作者“永久的悔”是:不该离开故乡,离开母亲。作者“永久的悔”原因是:最深切、最真实、最难忘游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？相通之处:二者都表现了母子间难以割舍的深情，体现了人间亲情的伟大。启迪:我们应该格外珍惜着至爱亲情，做一个有孝心的人。作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念,又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。思考：本文题为《永久的悔》，作者用大量的篇幅回忆自己吃的经历。作者这样写是否离题？归纳小结:本课熟悉了课文内容，弄清了文章了结构，对第l、2.10、11自然段进行了分析，知晓了作者心中永久的悔是什么，初步感受了我对母亲的怀念。课后作业:《人民日报》举办过“献给母亲的一句话”活动，请你欣赏两则获奖作品并完成文后练习：慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。请你也参加此项活动，为你的母亲设计一份贺卡，献上一句话或说说心里话，表达你的爱，好吗？学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3.体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)