附件6：梧州学院2024级英语专业人才培养方案（专升本）20240909.docx

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梧州学院2024级英语专业（专升本）

人才培养方案

（制订小组负责人：蒋樟健 方案审定人：宋银秋）

一、专业简介

专业名称：英语专业代码：050201

学科门类：文学专业门类：外国语言文学类

英语专业开设于2004年，同年开始招生，2014年以来不断强化应用型复合型人才培养。英语专业立足“三区一带”基础教育发展需要，确立“英语+教育”目标定位，以中学英语教育方向作为专业发展的侧重点，拓宽协同育人渠道，努力走出一条“紧贴教育、注重实践、服务社会”的特色发展之路。

二、培养目标

本专业旨在培养具有扎实的英语语言基础和现代教育理论知识，良好的英语语言运用能力和英语教学能力，较强的跨文化交际能力、思辨能力和自主发展能力，身心健康，毕业后能够胜任英语教学、科学研究和班级管理工作的中学英语教师。

本专业学生毕业后5年左右能达成下列目标：

目标1：具有国际视野、家国情怀和教育情怀，德、智、体、美、劳全面发展，能适应我国社会经济发展和建设需要及“北部湾经济区、粤桂合作特别试验区、粤港澳大湾区、珠江——西江经济带”基础教育发展需要。

目标2：具有扎实的英语语言基础、一定的英语语言文学和文化基础知识、较为广泛的人文社会科学与自然科学知识。

目标3：具有较强的英语听、说、读、写、译等技能和跨文化交际能力。

目标4：具备一定的教育科学理论知识、教学实践技能和探究能力及从事中学英语教学的职业技能。

目标5：能够在中学从事英语教学、研究及班级管理等工作。

三、毕业要求

本专业所培养的毕业生应获得以下方面的知识和能力，达到以下素质要求：

知识要求：

1．具有扎实的英语语言基础，掌握一定英语语言和文学基础知识。

2．了解我国国情和主要英语国家社会、文化等基本情况。

3．了解我国教育事业发展状况与需要和主要英语国家的教育发展状况。

4.了解中学英语课程标准基本理念和目标定位，掌握一定的教育学、心理学和现代教育技术等知识。

能力要求：

5.熟练掌握英语听、说、读、写、译基本技能。

6.具有较强的跨文化交际能力。

7.具有一定的一门第二外语的实际运用能力。

8.具备运用现代教育技术开展中学英语教学的基本能力，具有一定的班级管理能力和中学英语教学研究能力。

9.具有较好的自主学习能力、实践能力、思辨能力和创新创业能力，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得信息的基本方法。

素质要求：

10.热爱祖国、遵纪守法，具备正确的世界观、人生观、价值观和健全人格，具有国际视野、社会责任感和一定的人文与科学素养。

11.热爱教育事业，具备良好的教师职业道德，具有团结协作精神和创新精神。

专业人才培养目标与毕业要求之间的映射关系如表1所示。

表1培养目标与毕业要求关联矩阵

毕业要求

培养目标

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

培养目标5

知识要求1

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知识要求2

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知识要求3

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知识要求4

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能力要求5

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能力要求6

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能力要求7

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能力要求8

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能力要求9

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素质要求10

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素质要求11

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注：在表中通过“●”标记培养目标与毕业要求之间的关联关系。

四、学制与修业年限

基本学制为2年，最长学习年限为4年（含休学和保留学籍）。五、毕业条件与学位授予条件

（一）毕业条件

学生在修业年限内，达到如下全部条件者，准予毕业，发给毕业证书：

1.德、智、体、美、劳等方面合格；

2.修业年限已达到《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》关于本专业最低修业年限等要求；

3.修完专业人才培养方案规定的全部课程，考核合格，完成本专业培养方案规定的80学分；

4．达到相关文件规定的公共选修、第二课堂以及创新创业等方面最低学分要求（完成“第二课堂”规定2学分）；

5.通过基于《国家学生体质健康标准》的大学生体质测试（按规定可以不参加测试且经相关部门审核同意免测的除外）。

（二）学位授予条件

本专业毕业生达到《梧州学院学士学位授予工作细则》的相关规定，可授予文学学士学位。

六、主干学科

主干学科：外国语言文学、教育学

七、课程体系

（一）核心课程

高级英语、英语文学导论、英语语言学导论、英汉/汉英口译、中国文化入门(英文)、跨文化交际、教育心理学、英语教学法、中学英语课程教学微技能、课程与教学论。

（二）课程体系

适用《梧州学院专业课程体系合理性评价办法》开展相关调研、论证和评价后，根据课程思政教育和专业教育相关要求，按反向设计、正向支撑原则，一体化设计的专业课程体系，以及专业毕业要求与课程之间的映射关系（如表2所示）。

八、主要实践教学环节