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寒假阅读活动方案

寒假阅读活动方案1活动形式

（一）自主阅读

依托活动平台上要求的任务书目购买或借阅图书（亦可陪同在线阅读）。

（二）地图闯关

地图闯关分为测评检验、知识答题及创作分享三个部分。

测评检验：学生阅读完图书后可在线上参与测评，每个组别分别对应6本图书（3本必读+3本选读），每本图书通过测评且正确率在60%及以上可点亮不同的主题徽章，点亮三个必读图书对应的徽章后即可兑换电子证书。

知识答题：参与挑战任务中的民族知识答题，答题正确即可点亮小星星，民族知识答题每天只有一次机会。

创作分享：学生完成每本图书答题后进入创作板块，分享与活动书目、活动主题相关的原创作品，发布成功即完成此本书阅读任务。所有作品均可配上相关的图片、音频、视频等附件，作品形式可参考：

1-2年级：创作与主题相关的.绘画，与家长一起制作创意书签等。1-2年级学生建议开展亲子阅读，可将亲子阅读时光进行记录上传；

3-4年级：制作与主题相关的手抄报，创作故事新编、续写等；

5-6年级：创作与活动书目相关的读后感，绘制思维导图等。

（三）打卡交流

学生参加21天诗词打卡，朗诵上传音频即打卡成功，还可发布自己创作的诗词；教师及家长可选择参加21天《爱的教育》共读打卡，跟随四川大学刘教授导读，共同品味经典，感悟童书魅力。

（四）主题分享

本期星阅读线上主题分享可选取多个符合主题的话题进行发布，文体、风格、格式、内容、篇幅不限，作品主题包括：

1.介绍各民族非物质文化遗产；

2.创作与民族团结、民族融合相关诗歌、散文、小说等；

3.介绍家乡的民族传统文化、民居民俗、语言服饰等；

4.尝试做一件有利于民族团结、文化传承的事，如民俗剪纸、竹编、刺绣等手工艺品。

均可以用说明介绍式或实践操作式文字、照片、图画、音视频等，进行创作。

（六）评优奖励

活动结束两周后，星阅读活动组委会将在校园阅读系统微信公众号及小组讨论区公示获奖名单。

活动结束后，学校将组织对优秀的阅读个人和班级、家长进行评奖。寒假阅读活动方案2

一、活动主题

“书香伴我行”，目的让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、活动时间

20__年__月__日—20__年__月__日

三、参加活动对象：

我校1—6年级学生

四、活动过程

(一)开展阅读兴趣引导活动，开展读书活动的动员工作，帮助学生选定阅读书目，布置寒假阅读任务，提出阅读要求。此项工作于20__年__月__日完成。

(二)根据年段特点选择性地进行名著阅读，要求学生在假期至少阅读三本名著。

(三）阅读书目如下：

必读书目：

一年级：《读读童谣和儿歌》；

二年级：《神笔马良》

三年级：《中国古代寓言》；

四年级：《森林报》

五年级：《西游记》；

六年级：《鲁滨逊漂流记》

推荐书目：

低年级段：

1、儿童图画类书目：

《看地图认世界名胜》《幸福的小猪》《苹果吃了铅笔》《小兔汤母》系列、《花格子大象艾马》系列、《聪明豆》系列

2、儿童文学经典作品书目：

《小猪唏哩呼噜》《小巴掌童话》《吃黑夜的大象》《西游记》（少儿版）《地心游记》《彼得潘》《淘气包子的悄悄话》《神奇魔法鞋》《同桌是“大怪物”》《吃糖要系安全带》

中年级段：

1、儿童图画类书目：

《父与子》《三毛流浪记》《神奇校车》系列、《我的拉姆斯小百科》系列

2、儿童文学经典作品书目：

《苹果树上的外婆》《夏洛的网》《风雪中的精灵》《甩不掉的小尾巴》《宝贝猪的秘密基地》《小倒霉星球》《水中的城》《贝卡特的田园计划》《月光下的木头人》《蛋糕里的外星人》

高年级段：

《乌丢丢的奇遇》《淘气包艾米尔》《时代广场的蟋蟀》《秘密花园》《蓝鲸的眼睛》《我的妈妈是精灵》《狼王梦》《城南旧事》《格列佛游记》《随风漂泊的小船》《爱在墨菲家》《小书虫的.故事》《老师我想您》《无声的小号》《了不起的跳蚤卜多思》《美丽的句号》《猎犬大逃亡》

五、活动展示形式

（一）1—2年级每位学生在寒假期间，用白纸为书中文字配画，或者制作图文书签等。下学期第一周星期五，各班上交最佳5人作品。

（二）3—4年级每位同学在寒假期间，用A4大小的白纸，制作一张读书思维导图。下学期第一周星期五，各班上交最佳5人作品。

（三）5—6年级每位同学在寒假根据自己的阅读内容，制作一张A4大小的读书手抄报（可包括好词佳句、作者简介、创作背景、读后感想等）。下学期第一周星