2024全市道德与法治新教材教学研究：一上《我向国旗敬个礼》第2课时教学设计 .pdf

一年级上册第一单元【我是小学生啦】

第2课我向国旗敬个礼

第二课时学唱国歌

【教材分析】

《道德与法治》一年级上册由四个单元组成，其核心教育主题是“适应新生

活。第一单元“我是小学生啦由《开开心心上学去》《我向国旗敬个礼》《这

是我们的校园》《平平安安回家来》四课组成，分别对应新身份认同、初步激起

爱国情怀、新同伴交往、新老师相处以及熟悉自己新的上学路这几个方面，通过

“入学适应”的引导,帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活，从而对应全册的

教育主题。

第二课《我向国旗敬个礼》共有两个话题“升国旗了和“学唱国歌组成。

本课的写意图是：旨在通过具体的教学活动，培养学生对国家象征的尊重和对

国家的热爱。“认识国旗“学唱国歌”是《课程标准》明确的第一学段目标之

一，也是“中华优秀传统文化与革命传统教育学习主题的重要内容。国旗、国

歌是国家的象征和标志，一年级学生对国家的认识是从国旗、国歌出发，进而在

一系列思想教育实践中逐渐领会国家的政治属性，增进政治认同。本课引导学生

观摩、参与升旗仪式，了解悬挂国旗、奏唱国歌的有关规定，不仅有助于学生进

一步适应学校制度化生活，具有初步的校园规则意识，同时也有助于对他们进行

国家观念的启蒙，从小培育和践行“爱国这一社会主义核心价值观。

本课时“学唱国歌，旨在让一年级小学生认识国歌，知道国歌的名称是《义

勇军进行曲》；引导学生初步掌握国歌的奏唱礼仪；培养学生的爱国主义情感，

增强民族自豪感。教材呈现了班级同学学唱国歌的场景，用学生和老师的吐云调

动学生已有生活经验、明确奏唱国歌时需要遵循的基本礼仪，引导学生初步知道

国歌的历史及其精神内涵。

【学情分析】

对大部分读过幼儿园的一年级新生来说，在学习这节课前对升旗仪式和国歌

是不陌生的。他们在幼儿园阶段也参加了升旗仪式，但是相较于幼儿园比较放松、

秩序感不够强的升旗仪式，小学的升旗仪式更为庄重和严肃。

一年级学生对升旗仪式和奏唱国歌的礼仪是不完全熟悉和不能很好地掌握

的，更对升旗仪式这个重要场合中蕴含的特殊意义理解不够深刻，对升旗仪式中

包含的爱国情怀没有正确的认识。很多学生不会唱国歌，也没有学会唱国歌时应

遵守的礼仪。

因此，需要通过本课的学习，引导学生遵守升国旗和唱国歌的行为规范，认

识升旗仪式的重要性和特殊性，了解国歌故事，从而发自内心地尊重国旗、国歌,

热爱祖国。

【学习目标】

1.创设国歌纪念馆情境，在游览过程中知晓歌名，了解国歌由来及发展历

程，激发对国歌的敬重之情。

2.现场模拟升旗仪式，知道并实践升国旗的基本礼仪，在践行中增强国家

观念，弘扬爱国主义精神。

［目标重难点】

教学重点：

1.创设国歌纪念馆情境，在游览过程中知晓歌名，了解国歌由来及发展历程,

激发对国歌的敬重之情。

2.现场模拟升旗仪式，知道并实践升国旗的基本礼仪，在践行中增强国家观

念，弘扬爱国主义精神。

教学难点：

创设国歌纪念馆情境，在游览过程中知晓歌名，了解国歌由来及发展历程，

激发对国歌的敬重之情。

【课前准备】

有声绘本

视频资料

【教学过程】

活动一：国歌知识知多少

1.听国歌，了解国歌歌名

师：小朋友们，今天我们要来参观一座特别的纪念馆，你们看，纪念馆的大

门已经打开了。

师：你们听到了什么？

预设：是国歌！

师：没错，你们知道国歌的名称吗？

预设：《义勇军进行曲》

2.链接生活，理解国歌是国家象征

师：你还在哪里听到过《义勇军进行曲》？

预设1：升旗仪式上

预设2：奥运会颁奖仪式上

师：除了这些场合，老师们每年要开教职工大会，会唱国歌，国家在开大会

或者举行典礼的时候，也会唱国歌，为什么这些场合都有国歌呢？

预设：因为要升国旗

师：没错，国旗是中国的象征，国歌也是中国的象征。这节课我们就在国歌

纪念馆里，一起走进国歌。

【设计意图】通过国旗纪念馆的情境创设，让一年级学生知道国歌的歌名《义勇

军进行曲》以及国歌奏响的基本场景，明确国歌和国旗一样，是国家象征。

活动二：国歌由来我知道

1.看视频，了解《义勇军进