卷01高一上学期语文期中检测训练卷（统编版必修上册）（含答案）.pdfVIP

统编版高一语文上学期期中模拟卷（01）

考试时间：150分钟分值：150分

一、现代文阅读（36分）

（一）（吉林2019—2020重点学校期末测试题）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一数字阅读指的是阅读的数字化，主要有两层含义：一是阅读对象的数字化，也就是阅读的内

容是以数字化的方式呈现的，如网络小说、电子地图、数码照片、博客、网页等；二是阅读方式的数字化，

就是阅读的载体、终端不是平面的纸张，而是带屏幕显示的电子仪器，如MP3、MP4、笔记本电脑、手机

等。广义的数字阅读包括以数字文件为内容载体的漫画、有声读物文件等。狭义的数字阅读指通过手机、

平板电脑等互联网设备进行文学作品的在线或离线阅读，阅读内容仅包含网络文学与出版物的电子版。

政府对数字阅读地位给予了肯定与追认，陆续出台一系列政策进行引导，逐渐强化渠道和内容的监管

力度，持续完善数字阅读行业政策，扶持产业向良性发展。特别是自2014年以来，“全民阅读”上升至国家

级规划，连续多次被写入政府工作报告，表明了国家在战略层面对阅读相关产业的重视态度和推动决心。

国民收入水平增长稳健，娱乐消费相应提升，精神需求日益旺盛。同时伴随“互联网＋”战略的持续推行，新

经济形式下将维持互联网内容市场高增速发展状态。数字阅读产业作为互联网内容的典型代表，面临居民

文娱消费升级风口，在政府倡导的振兴文化产业浪潮中拥有巨大潜力和发展机遇。截止2017年12月，中

国网民规模达7.72亿，网络普及率达55.8，互联网发展继续保持平稳增长。在网络大潮下，国民阅读方

也发生了巨大变化，数字化阅读率连续数年持续上升，并已然超过纸质阅读，成为国民阅读主流方式。国

家信息化建设脚步加快，网络产业呈现繁荣发展的局面。同时前沿科技探索，如AR/VR、大数据、AI、区

块链等技术进步，有利于推动阅读形式、内容生产和互动方式的升级。

（摘编自艾瑞咨询《中国数字阅读行业研究报告》）

材料二

材料三截至2018年底，我国数字阅读用户总量已经达到4.3亿，人均数字阅读量达12.4本，人均单

次阅读时长达71.3分钟。

产业发展方面，调研数据显示，中国数字阅读整体市场规模已达到254.5亿元，大众阅读市场规模占比

逾九成，是产业发展的主导力量。

数字阅读用户的行为偏好随着年龄的增长而不断变化，14～18岁的人群偏好青春校园类题材，且呈现

高时长、高频率的阅读习惯；25～30岁的人群偏爱职场商战类内容，人均年阅读量13.22本，超过数字阅

读用户的平均水平。付费意愿上，数字阅读用户的版权意识基本建立，付费意愿连年提升，2018年达到

66.4%。作者与内容方面，作者数量稳步增长，特别是专业作者培训班的出现，进一步提升了创作者的写作

水平，带动精品内容涌现。数据显示，近70%的数字阅读用户认为2018年的数字阅读内容质量有所提升。

题材上，立体多样的现实主义题材更受用户欢迎，都市生活、职场商战类的网络原创内容受到热捧。

在产业创新方面，以社交化为特征的媒体融合以及线上线下打通的纸电融合等模式带来新的产业增长

点，人工智能、区块链等前沿技术的创新应用进一步挖掘出产业内生动能。

专家认为，随着技术升级，数字阅读服务将更加精细和多元。未来，面对用户多样化需求，数字阅读

产业将为用户提供多层次、专业化、智能化、有声化和场景化等更加全面的服务。伴随新兴技术发展，智

能接收设备类型逐渐丰富，将会出现更多消费场景，更好满足消费者需求。

（摘编自《2018年度中国数字阅读白皮书》和《5G：打开数字阅读大市场》）

材料四随着互联网时代的到来，数字阅读风生水起，成为不少人的主要阅读方式。这些年来，关于

数字阅读的讨论一直很多，但时至今日，恐怕很少有人否定数字阅读的存在，很少有人会认为数字阅读毫

无用处。就拿一直热议的浅阅读和深阅读来说，很难说读书就是深读，也很难说数字阅读就必然等同于浅

阅读。

单从数据来看，人均数字阅读量达到12.4本，相当于一个月读一本，其实已经不能算少了。但人均

12.4本的数字阅读量，确实模糊了很多问题。且不说具体阅读的方式，是精读还是粗读，是有思考的阅读

还是浮光掠影的阅读，就说阅读的内容，就很值得细细推敲。虽然缺少定量定性的统计与分析，但就眼前

所见，恐怕很多阅读内容难以让人乐观。当下电子阅读中，网络小说是很重要的一块内容。当然，随着这

些年来对内容生产的重视，网络小说的质量正在提升，但也很难说达到了要求。而在一些角落里，大量