1.1 什么是美术作品 教案.docx

1.1什么是美术作品教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《什么是美术作品》，选自人教版初中美术七年级上册第一章第一课。内容主要包括美术作品的定义、分类及其基本特征，通过分析不同类型的美术作品，使学生了解美术作品的多样性及艺术表现手法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经对绘画、手工等美术形式有了初步的认识和了解。在此基础上，本节课将帮助学生系统地梳理美术作品的类型和特点，深化他们对美术作品内涵的理解，提高审美鉴赏能力。通过对教材的学习，学生可以将所学知识与实际作品相结合，更好地欣赏和理解美术作品。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.美术鉴赏能力：通过学习，使学生能够理解和分析不同类型的美术作品，提高审美鉴赏能力。

2.艺术创新能力：鼓励学生思考美术作品的创作背景和手法，激发其艺术创新思维。

3.文化理解与尊重：使学生了解各类美术作品所蕴含的文化内涵，培养对多元文化的尊重和理解。

4.情感表达与交流：培养学生运用美术作品表达个人情感和观点的能力，学会与他人进行艺术交流。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：学生在之前的年级学习中，对基本的绘画技巧、色彩运用、构图等方面有了初步了解。此外，他们还对一些著名美术作品及美术流派有了一定认识。

2.学习兴趣、能力和风格：大部分学生对美术课程表现出浓厚兴趣，具有一定的艺术表现力和创造力。在能力方面，学生在观察、想象、表现等方面各有特长。学习风格方面，部分学生擅长通过视觉观察学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：一是对美术作品内涵的深入理解，可能需要更多引导和启发；二是如何将所学知识运用到实际创作中，部分学生可能会感到困惑；三是对于一些较为抽象的艺术概念，如象征、表现主义等，学生可能难以把握。

针对以上分析，教师应采取相应的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、美术作品集、画纸、画笔、颜料等。

2.软件资源：教材配套光盘、美术作品赏析软件、教学PPT等。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动系统等。

4.信息化资源：数字图书馆、在线美术教育资源、电子教案等。

5.教学手段：讲授、讨论、案例分析、小组合作、实践创作等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示一幅著名的美术作品，如梵高的《向日葵》，引导学生观察并思考：“这幅画给你们什么样的感受？”“你们认为这幅画是如何传达出这样的感受的？”

提出问题：通过提问，激发学生的求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

a.美术作品的定义：介绍美术作品的含义，引导学生理解美术作品的广泛性和多样性。

-美术作品包括绘画、雕塑、摄影、设计等多种形式。

-美术作品具有表达情感、传递思想、审美价值等功能。

b.美术作品的分类：讲解美术作品的主要类型，如写实主义、抽象表现主义等。

-结合教材，分析各类美术作品的特点。

-通过实例，使学生了解不同类型的美术作品。

c.美术作品的基本特征：分析美术作品的基本构成元素，如线条、色彩、构图等。

-线条：线条的粗细、曲直、长短等对美术作品的表现力有很大影响。

-色彩：色彩搭配、冷暖对比等能够表达不同的情感和氛围。

-构图：合理的构图能使美术作品更具视觉冲击力。

3.巩固练习（15分钟）

a.小组讨论：让学生以小组为单位，分析教材中的一幅美术作品，讨论其类型、特点和表现手法。

-学生分享自己的观点和感受。

-教师点评，引导学生深入思考。

b.实践创作：鼓励学生运用所学知识，创作一幅美术作品。

-学生自主选择创作类型，如绘画、雕塑等。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

a.针对本节课所学内容，教师提出问题，检查学生对知识点的掌握。

-提问方式：随机抽取学生回答。

-问题内容：如“什么是美术作品？”“美术作品有哪些类型？”“如何分析一幅美术作品？”

b.学生回答问题，教师给予评价和指导。

-针对学生回答，教师给予肯定或纠正。

-引导学生思考问题背后的核心素养，如美术鉴赏能力、创新能力等。

5.课堂小结（5分钟）

a.教师总结本节课的重点内容，强调美术作品的定义、分类和基本特征。

b.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高审美鉴赏能力。

6.课后作业（待定）

a.让学生选择一幅自己喜欢的美术作品，分析其类型、特点和表现手法，并撰写分析报告。

b.教师批改作业，给予评价和指导。

1.帮助学生理解和掌握美术作品的相关知识，提高