第五单元总结提升教学设计 2023－2024学年统编版历史九年级上册.docx

第五单元总结提升教学设计2023－2024学年统编版历史九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元总结提升教学设计2023－2024学年统编版历史九年级上册

课程基本信息

1.课程名称：第五单元总结提升课

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在对2023－2024学年统编版历史九年级上册第五单元进行总结提升，帮助学生巩固重点知识，提高历史素养。教学内容将与课本紧密结合，围绕单元主题进行深入剖析，确保教学实际效果。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够准确把握历史事件的时间顺序和空间关系。

2.发展学生的史料实证能力，训练其从历史材料中提取信息、分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的历史理解力，使其能够深入理解历史事件背后的原因、过程和影响。

4.提升学生的历史价值观，引导其形成正确的历史观和民族认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了第五单元关于古代文明的发展历程，包括古埃及、古巴比伦、古印度和古中国的文明特点，以及这些文明对后世的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代文明充满好奇，对历史故事和文化遗产有较高的兴趣。他们在分析历史事件、理解历史概念方面有一定的能力，喜欢通过案例学习，偏好互动讨论和实地考察的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解古代文明的发展脉络、历史背景和文化差异上遇到困难。此外，对于历史文献的解读和分析可能感到复杂，需要引导他们如何从史料中提炼有效信息。在形成正确的历史观和价值观方面，学生也可能需要更多的指导和帮助。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、小组讨论法和案例研究法，以学生为中心，引导他们主动探究。

2.教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟古代文明中的重要人物，进行历史场景重现；设计历史谜题游戏，激发学生的学习兴趣和思考能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示历史图片和视频，增强学生对历史场景的直观感受，同时使用互动式白板促进学生参与。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于古代文明发展的PPT和视频，要求学生了解各文明的基本特征。

-设计预习问题：提出如“古埃及文明对现代社会的哪些方面产生了影响？”等问题，激发学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读相关资料，初步了解古代文明。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古埃及金字塔的视频，引入课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古埃及文明的特点和历史意义，如金字塔的建筑技术和象征意义。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟古埃及法老和工匠，体验古代文明的建设过程。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验古埃及文明的建设。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于古代文明发展的影响和意义的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，帮助学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂内容，完成作业，巩固知识点。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习古代文明。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解古代文明的特点及其对现代的影响，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生深入掌握这些知识点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了古代文明的基本知识：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握古埃及、古巴比伦、古印度和古中国的文明特点，