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学校教师素质提升计划（精选33篇）

学校老师素养提升方案（精选33篇）

学校老师素养提升方案篇1

为贯彻落实《河南省中长期教育改革和进展规划纲要(20xx年)》和《中原经济区建设纲要(试行)》，进一步加强高等职业院校老师队伍建设，依据《教育部财政部关于实施职业院校老师素养提高方案的看法》(教职成〔〕14号)，结合河南高等职业教育实际，河南省教育厅、河南省财政厅打算-x年实施高等职业院校老师素养提高方案。现就方案的实施提出如下看法。

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，主动融入中原经济区建设，突出老师队伍建设的基础性先导性战略性地位，系统设计、多策并举、创新机制、突出优势，实施人才驱动战略，以建设高素养专业化的双师型老师队伍为目标，以提升老师专业素养、优化老师队伍结构、完善老师培育培训体系为主要内容，以深化校企合作、提高培训质量为着力点，大幅提高高等职业院校老师队伍建设整体水平，促进提升全省高等职业教育质量，为中原经济区建设供应顽强的人才支撑和智力支持。

二、目标任务

-x年，组织28935名高等职业院校专业骨干老师参与培训，提高老师的教育教学水平特殊是实践教学和课程设计开发力量。支持高等职业院校设立兼职老师岗位，优化老师队伍人员结构。支持国家师资培训基地和国家示范性高等职业院校重点建设100个职老师资专业点，开发100种职老师资专业的培育标准、培育方案、核心课程和特色教材。加强培训基地的实训条件和内涵建设，完善老师专业化要求的国家、省、校三级高等职业教育老师培育培训体系。

三、方案内容

学校老师素养提升方案篇2

作为一名二十一世纪的老师，我们应当具备各方面的素养，才能适应社会的进展和教育的进展，我要从以下方面来提升自己的素养。

一、提高自己的文化素养。学校老师担负着全面培育学校生的任务。因此，学校老师必需具备多方面的综合的学问。所以，学校老师不应是仅仅通晓一门专业的专才，而应是具备多方面学问和才能的通才。学校老师的文化素养包括以下两个方面。

(一)必需具有语文、数学两门主科和其他一两门学科的全面扎实的学问和技能

把握学校语文、数学两门主学科的学问和技能，是对学校老师的基本要求。学校老师在把握主学科的基础上，要进一步向横的与纵的两方面进展。横的方面是指从会教两门主课向能兼教其他一两门学科的方向进展。纵的方面是指从会教本班级的教材向会教低、中、高各班级教材的方向进展。这个要求对于农村学校老师来说非常重要。由于农村地区学校分散，规模很小，一所学校只有一两个老师，往往要求老师能包班教学或跨班级教学。

(二)必需具有艺、体、劳等课程的基础学问和基本技能

美育、体育和劳动技术教育是对学校生进行全面进展教育的重要组成部分，每个老师都应当对学校生的美育、体育和劳动技术教育赐予非常关注，并赐予乐观有效地实施。多数学校老师，尤其是农村学校老师，都应当预备担当艺、体、劳各门课程的教学。由于农村学校规模小，老师少，不行能每个学校都设专任艺、体、劳老师。我国目前特地培育音、体、美课程的特地的师范学校也很少，一般普师毕业的老师都要兼任音、体、美等课程。学校生正处在长身体的时期，他们精力充足、活泼好动，喜爱文艺体育活动。老师具有音、体、美学问和技能，有利于寓教育于活动之中，对他们进行全面进展教育。老师把握肯定的劳动技术，能带领学校生布置教室，美化校内，培育他们爱劳动、爱集体的精神;或带领他们搞花草栽培和动物饲养，培育他们的科学爱好。

二、提高自己的教育素养

(一)教育理论学问

教育具有科学性，老师只有遵循教育规律，才能把教育教学搞好。为此，老师必需把握教育科学的基本理论，在教育科学理论指导下从事教育实践。作为学校老师，主要应当把握教育学、心理学、各科教材教法学问。在学问经济时代，科学快速进展，教育科学也日新月异。学习教育科学理论，能关心老师树立正确的教育观念，把握教育规律，采纳正确的教育方法，提高教育质量和效率，提高教育水平，更好地推动现代化建设事业。老师学习和把握教育科学理论学问，要留意联系实际，培育自己把理论应用于实际的力量，使教育科学理论真正发挥作用。

(二)教育实践力量

1.语言表达力量

语言分书面语言和口头语言。作为一个老师，两个方面都要严格要求，要具有较强的语言表达力量。老师的书面语言，如板书、作业评语和操行评语等，字要写得端正、干净、美观。老师语言大量的是口头语言，对此要求应更严更高。老师的口头语言，首先要求精确?????，要发标准音。选用词汇要科学，通俗易懂。词句要完整，系统连贯