第7课《回忆我的母亲》教学设计 统编版语文八年级上册.docxVIP

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《回忆我的母亲》教学设计

一．教学目标：

梳理文本，了解母亲的生平及重要事件。

细读文本，理解母亲品格对朱德的影响。

品读感悟，体会朱德对母亲的深切情感。

教学难点：教学目标2,3

三．教学课时：1课时

教学过程

教学导入

朱德纪念馆准备放置关于朱德母亲——锺太夫人的事迹展板，让人们了解她对朱德的影响。那锺太夫人是一位怎样的母亲？对朱德又有怎样的影响？这节课就让我们一起走进朱德的《回忆我的母亲》，来解答同学们的疑惑。

了解作者：

朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。中华人民共和国十大元帅之首。新中国成立后，担任中共中央军事委员会副主席。

（三）研讨文本

根据朱德纪念馆馆长的要求，老师初步设计了四块展板，分别是：

母亲档案、重要时刻、母亲品格、感恩表达

【展板一】母亲档案

下面我们先完成展板一：母亲档案

请同学们快速默读课文，理清文章脉络：（出示默读提示）

第一部分（1）：悼母亲

第二部分（2—15）：忆母亲

第三部分（16—17）:报母亲

文章结构：总——分——总

理清了文章脉络后，我们一起来填一填母亲档案吧！（指生归纳）

【展板二】重要时刻

朱德母亲人生时刻档案表展板，记录朱德母亲的一些重要时刻，你会为这张人生时刻档案表添加哪些时刻呢？请同学们快速阅读课文，圈画关键，完成表格

【展板三】母亲品格

观其言行知其品性，根据展板二的表格，请同学们说说她是一位的母亲。

学生总结：从朱德回忆母亲的典型事例中，我读出了她是一位勤劳俭朴、聪明能干、温柔和蔼、任劳任怨、宽厚仁慈、爱憎分明、敢于反抗、坚忍顽强、善解人意、深明大义、支持革命、目光远大的母亲。

过渡：母亲的这些品格，对朱德有怎样的影响？请同学们再次品读文本，从文字找出相关的语句

①母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个强健的身体；

②母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教给“我”生产的知识；

③母亲聪明能干，教会“我”与困难作斗争的经验；

④母亲对地主劣绅的反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。【知识拓展】

是的，这些影响伴随着他的一生。我也选取了两个小故事供大家了解。

朱德的小故事（一）——勤劳；朱德的小故事（二）——节俭

过渡：母亲对朱德的影响，是贯彻在朱德的实际生活之中的，不只是口头说说而已。

作为一个对朱德影响如此之大的人，朱德对她有着怎样的情感？请同学们仔细品读文章中的句子，你能从哪句话里读出朱德对母亲的情感。给大家五分钟时间，同桌之间讨论分享。

１.得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我的母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的。——悲痛、爱、怀念。

２.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。——怀念。

３.但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。——愧疚、后悔。

４.我应该感谢母亲（第十四段、第十五段）——感谢、感恩、感激。

５.母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这种哀痛是无法补救的。——愧疚、后悔。

过渡：母亲如此伟大，朱德如何报答母亲呢？在文中找出来

生答：母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

赞颂母亲——赞颂千千万万的劳动人民

爱母亲——爱民族、人民

感恩母亲——尽忠于中国共产党和民族的解放事业

朱德在他母亲活着的时候没有侍奉，死前都未能尽孝，这样的人，能算得上“孝”吗？小组间相互讨论，你选择哪个观点都可以，只要能说明理由。

①朱德继承了母亲所有的闪光点，加以传承发扬；

②朱德的孝，脱离了传统意义的小孝，转为为祖国、为人民的大孝，他知道，这是母亲希望他做的。（第16段看出，可以安排朗读，以读带情。）

③在十一段中可以看出，“我曾经父亲和母亲接出来”，说明了朱德也曾想把母亲接出来在一旁侍奉。

⑤好好学习，没有辜负母亲借钱供他读书，对他的期待。

朱德在小家与大家之间选择了大家，在小孝的面前选择了大孝。

总结：朱德对母亲的感情：深切的哀痛，无尽的遗憾，真诚的感谢

【展板四】感恩表达

馆长准备在展厅的出口处，摆放一个主题为“感恩”的留言板，相信同学们都有自己的感悟，来说说自己的启发吧！（自由畅谈）

（五）课堂小结：

文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲