第4课+西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（课件）--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

中外历史纲要（上）

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;中外历史纲要(上册)—历史时空观;五年高频考点;时空坐标;一、西汉的建立与文景之治;3.文景之治：;强化本课易错知识点;（2021·湖南高考·2）汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法()

A．反映嫡长子继承制得到执行

B．旨在预防外戚干政的重演

C．推动仁孝成为选帝主要标准

D．表明相权对皇权构成威胁;（2017·全国Ⅲ卷，25）《史记》记载，西汉前期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。这反映了当时（）

A．义利观发生根本改变

B．朝廷注重提高工商业者地位

C．经济得到恢复和发展

D．地方豪强势力控制了郡县;（2018·全国卷Ⅱ·25）西汉文景时期,粮食增产,粮价极低,国家收取的实物田租很少甚至免除,但百姓必须把粮食换成钱币,缴纳较高税额的人头税。富商大贾趁机操纵物价,放高利贷,加剧了土地兼并、农户流亡。这反映出当时（）

A.重农抑商政策未能实行B.自耕农经济发展受阻

C.粮价低抑制了生产热情D.富商大贾操纵税收;核心突破：汉初无为而治下的影响和政治困境;二、西汉的强盛（汉武帝的“有为”）;（2016·新课标全国卷Ⅲ文综·25）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初()

A．实行了崇尚儒家的政策B．继承了秦朝的基本制度

C．未能充分发挥文书功能D．官吏熟知秦朝典章制度;课堂梳理：王国问题的产生及初步解决：;2.措施:;重点问题阐述;（2017·全国Ⅰ卷高考·25）表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知()

A．诸???王国与朝廷矛盾渐趋激化

B．中央行政体制进行了调整

C．朝廷解决边患的条件更加成熟

D．王国控制的区域日益扩大;A.其它方法：;(2019·全国Ⅰ卷高考·25）汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法()

A．加强了货币管理

B．确立了思想上的统一

C．削弱了诸侯实力

D．实现了对地方的控制;②中外朝：;③察举制的弊端：;（2015·安徽高考·13）河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名。田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一位名士以报效国家，你助我求之。”这体现了()

A．地方无选官权 B．选拔官吏以品评为主

C．察举制的弊端 D．自上而下的选官方式;④监察制度：;（2015·全国Ⅱ卷，25）汉宣帝曾称：与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！后来的帝王反复重申上述观念。这主要体了（）

A．地方吏治是国家安定的重要因素

B．中央集权与地方分权之间的矛盾

C．汉代地方行政制度为后代所沿用

D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样

（2021·全国甲卷·25）汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公巨卿，以能致贤才为高：而英才俊士，以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是()

A．分科考试选官制建立B．监察体系的改进

C．郡国并行制度的完善D．察举制度的实施;（2012·全国新课标卷高考·24）汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时()

A．政权的政治与经济支柱是豪强大族

B．政治权力与经济势力出现严重分离

C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施

D．经济手段是巩固专