课程主题人在情境中人类行为与社会环境课程.pptx

人类行为与社会环境课程现代殡葬技术与管理专业群教学资源库主讲人：吴丽月 课程主题：人在情境中

目录CONTENT01社会工作者的分析框架0203人在情境中定义及其内涵人在情景中分析体系

一个理念：助人自助一、社会工作者的分析框架社会工作常采用助人自助理念帮助服务对象，强调‘授人予鱼不如授人以渔“的重要性。

一种方法：生物－心理－社会交互分析一、社会工作者的分析框架他突破生理-心理的分析模式，即将相信，问题不只是个人的，与社会环境有很大的联系。

一个视角：人在环境中一、社会工作者的分析框架了解如何看人分析界定人的问题改变解决问题的方法

一、社会工作者的分析框架社会工作者面对一个有自杀倾向的青少年，社会工作者该如何做？需要知道人们自杀的原因?知道应该提出什么问题?知道如何做出反应和如何对待?做出何种选择和寻求什么支持?自杀青少年可得到的帮助?何种帮助能使其远离自杀念头?向何处寻求帮助？

一、社会工作者的分析框架人不是完全独立自存的个体，研究一个人，必须将其放到他所处的环境中进行，即他的家庭、学校、工作场所。注重研究案主的环境和社会环境间各要素的关系，即人在情境。

二、人在情境中定义及其内涵人在情境概念的发展（1931-1945），1929经济大萧条，使得人们开始考虑案主能控制范围以外的因素，如何影响人的社会功能(socialfunctioning)。一个人的社会功能是指人如何在他身处的社会、历史、文化脉络中，透过与人、与机构及与社会组织的互动交往中满足个人的需要。一个人的社会功能是否正常运作视乎其能否履行满足其社会角色的要求。人在情境概念的发展

人受到环境压力和人们彼此冲突的影响和困扰，因此要用系统的方法去分析情境中人们的行动。人在环境中的理论是系统论的观点，即将问题单独归因于个体特质或某一外在因素的简单化观点，而从整个生态系统，包括生理系统，心理系统，社会系统，自然系统着眼，寻找问题的根源和解决问题的资源。这是课程学习的基本理念。二、人在情境中定义及其内涵人在情景中，是以「心理社会学」的角度看待人所面对的问题即除个人因素外，其它人不能控制的因素如社会制度、结构等宏观因素亦必须考虑。这就涉及到第三个问题，人在环境中的内涵。

二、人在情境中定义及其内涵 个人中观微观宏观人在情境中的内涵个人层面：指个人的独特属性生理/物质方面包括身高、体重、健康状况心理方面包括自尊感、情绪、智能、自信心生命循环(lifecycledevelopment)

二、人在情境中定义及其内涵1960年复活节，二十七岁的英国园艺师拉蒂默把一棵紫露草幼苗和一些肥料放在一个十加仑大小的球形玻璃瓶底部。拉蒂默给这个瓶注入少量水后将它密封。十二年后，拉蒂默自密封后第一次打开瓶盖并为其浇入少量水。从此，再没有打开过瓶子为它护理过。2013年1月，他抱着这个大大的玻璃瓶站在人们面前。展现在世人面前的是一个奇迹：这棵紫露草非但没有衰竭、死亡，反而长势强劲茂盛，蓬蓬勃勃地把整个球形瓶挤得满满当当。那绿色，透过玻璃瓶向外散射出来，青翠逼人眼。

二、人在情境中定义及其内涵 个人中观微观宏观人在情境中的内涵微观系统：是指个人身处独特的微观环境如家庭、学校、社群、工作地方等；指具有生物，心理和社会系统的个人。居住环境、与家人的交往及关系、支持系统、社会角色。

二、人在情境中定义及其内涵 个人