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精品资料》》》》》
Unit1Wearegoingtoreadstories.
Period1
一、教学目标:
1、能听懂、会说、认读listento,talkabout,read,writeabout,putonaplay,short,interesting。
2、能用“Whatarewegoingtodo?”“Wearegoingto…”谈论某人的计划或打算。
二、重点难点:
重点:能听懂、会说、认读listento,talkabout,read,writeabout,putonaplay,short,interesting能,用“Whatarewegoingtodo?”“Wearegoingto…”谈论某人的计划或打算,能听懂、会说A部分的对话。
难点:理解begoingto结构的用法。
三、教具准备:
戏剧的场景图片和音乐、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学过程设计:
Step1Warm-up/Revision
1.Greetings
2.activities
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Step2Presentation1.Newwords
(1)学习listento
①欣赏一小段欢快活泼的音乐,引出listento的学习。
②板书listento一词,引导学生观察这个动词短语的组成,先分
别读再组合读。
(2)学习read,readstories,interesting
①T:We’regoingtoread.板书read一词并带读。
②T:Whatarewegoingtoread?Wearegoingtoreadstories.
(教师用课件或实物呈现各种各样的儿童故事书,引导学生边看图片边操练stories,readstories,Wearegoingtoreadstories.)③T:Therearesomanystorybooks.Theyareinteresting.教师板书interesting一词并带读,单词拼写填空。
(3)学习talkabout,putonaplay,short,writeabout教师板书并带读talkabout
教师板书并带读putonashortplay
(4)学生跟读B部分的词汇,模仿原声带的地道发音.
2.Dialogue
第一步Listenandcount
T:ThechildrenarehavinganEnglishclass.WhataretheygoingtodointheEnglishclass?Listenandcount.
不打开书,只听录音。听录音前,给出问题,孩子们在英语课上准备
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精品资料》》》》》做哪些事情。
第二步Listenandfind
打开书,听录音。画出所有孩子们在英语课上准备做的事情,检查刚才自己听到的是否正确。
第三步Listenandnumber
教师用课件呈现几张图片,请学生标号。课件中提供的图片要有两张是多余的,让学生选择与排除。
第四步Listenandrepeat
听录音,跟读,注意aneraser的读音。第五步Readandact
出示没有文字的课文插图1和插图2引导学生表演。
Step3Practice
1、用闪卡复习已学过的动词短语。
2、谈论周末的计划安排。
3、游戏:你问我答。教师做动作,学生猜教师要干什么。
Step4Consolidation
1.Groupwork:“精彩六一我做主”任务。教师呈现六一儿童节情境学生四人一组制定计划,先小组合作讨论六一儿童节的活动方案,然后分小组汇报交流每组的六一儿童节的活动方案,建议用句型“Whatarewegoingtodo?”“We’regoingto?”“Arewegoingto?”“Yes,weare./No,wearen’t.”
2.Giveareport.
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Period2
一、教学目标:
1、复习巩固listento,talkabout,read,putonaplay,short,interesting,writeabou
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