算法及其描述　教学设计　—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

《算法及其描述》

教学设计

课题

算法及其描述

课程章节

《高中信息技术必修一》（粤教版）第三章第二节

教师

姓名

XXX

学生

年级

高中

一年级

课时

1课时

(45分钟)

课型

新授课

学科核

心素养

计算思维、信息社会责任

教学内

容分析

本节课主要围绕《高中信息技术必修一》（粤教版）第3.2节这一课题，将教材内容与思政内容进行有效整合，从生活中的实际问题时间管理出发，将算法看做新朋友，看做时间管理大师，让学生讨论时间管理方案的例子来引出算法的定义。接着升级实例，仍然对这一问题展开讨论，进而具体学习、运用算法，并由此总结出算法的五个特征。最后在此基础上，学习描述算法的三种方法（自然语言、流程图、伪代码）及三种基本控制结构。通过本节内容的学习，学生能对算法的定义、特征及描述方法有具体、系统的学习和掌握，并学习思考如何合理、正确利用计算机，学会使用算法来解决生活中的问题，并为学生将来的学习奠定良好的基础。

学情

分析

授课对象为高中一年级学生，在之前的课程中，同学们对粤教版《高中信息技术》必修一已有一定程度的了解和学习，对相关内容也有一定程度的掌握，且具有一定的使用信息技术的经验。

授课对象在学习上已具有较高的独立性和自主性，适应性强，理解和思考能力也处于较高的水平。在教学中利用文字、图片等工具，采取生动形象、形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，也符合学生的认知和能力基础。

教学

目标

知识与技能

1、学生能理解算法的定义、特征与描述方法，能自主描述出来，学会三种基本控制结构，并将其与算法中各个步骤正确地对应起来，能学会利用算法解决生活中遇到的各种问题。（计算思维）

过程与方法

2、通过讲授法和讨论法进行授课，提问后由学生给出不同的时间安排方案来引出算法的定义；接着升级实例，让学生讨论分析算法后得出算法的特征；然后讲授算法的不同描述方法，让学生讨论后归纳总结不同方法间各自的优势与不足；最后讲解三种基本控制结构。通过生活实例“时间管理大师”贯穿整个课堂，加深学生理解，进而提高学生的学习能力，提高课堂趣味性和学生的学习积极性。

情感态度与价值观

鼓励学生积极参与课堂，培养学生探究、分析问题的能力和团队协作的意识，激发学生利用和学习信息技术的兴趣和愿望，使其能明确身处信息社会的责任，正确利用计算机和算法解决生活中的实际问题，为祖国培养下一代信息技术人才、为相关教育事业注入鲜活能量坚定理想信念。（信息社会责任）

教学重难点及处理措施

教学重点

让学生了解算法的定义，理解算法的特征和三种描述方法，学习基本控制结构，并能自主选择及合理使用算法。

教学难点

让学生理解算法的定义，学会算法的三种描述方法。

处理措施

运用多媒体辅助教学，以文字、图片、视频等多样的形式为学生提供形象直观的认识，利用问答、讨论、填表等环节，提高学生思维活跃度，进而有效学习知识，同时结合生活实际，让学生有更深刻的理解。

教学理念

我的教学理念是“开放、自由、相互学习、学以致用”。在我的教学中，我会为学生创造一个开放自由的学习环境，让学生充分发挥他们的主动性和创造力，同时也鼓励他们相互间进行探讨和交流，共同学习和进步。在这样的氛围中，学生可以更加自由地表达自己的想法和观点，并且不断汲取来自其他人的智慧。对于我来说，教学不仅是传授知识，还是培养学生创造力、思维能力以及个人价值观的过程。即教学应该以促进学生实际应用所学知识为目标。我相信，只有将学生的知识转化为实践能力，才能有效地提高他们的综合素质和就业能力。

教学方法

讲授法，讨论法

教学媒体与

资源选择

教学设计，PowerPoint演示文稿

课堂教学创新点

将算法比作新朋友，让它以一个“时间管理大师”的身份出现，提高学生的学习兴趣和课堂趣味性；

从始至终贯穿着一个时间管理的例子，与课题呼应的同时，让知识更具有完整性，而这个例子对学生来说也很容易理解，可以拉进学生与学习内容之间的距离，易于掌握知识点；

在讲解算法的应用时，抛出算法有什么用这个问题后，首先通过一个视频让学生“听听算法自己怎么说”，让算法以第一人称讲述自己给人们的生活带来了哪些影响和帮助，在提高课堂趣味性的同时，也呼应了课堂导入过程中将算法作为一个朋友、一个时间管理大师出现的设计；

课程思政的融入是由算法的应用引出的，抛出算法给人们带来的帮助，再给出算法还存在的问题，能够将国家的态度展现给学生，引导学生积极响应国家的政策，正确、合理地对算法挑战做出调适。

课程思政元素体现及切入点

由算法的应用作为切入，先抛出算法给人们带来的帮助，再给出算法还存在的问题，将国家的态度展现给学生，引导学生积极响应国家的政策，在使用计算机和算法的过程中能有正确、积极的态度，合理约束自己的行为，明确自身责任，坚定理想信念与担当，对算法挑战做出调适。

板书设计

3.2