广东省六校2025届高三上学期10月联考语文试题（含答案）.pdfVIP

2025届高三·十月·六校联考

语文科试题

(满分为150分。考试用时150分钟。)

注意事项：

1.答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号。用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生

号、座位号填写在答题卡上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的，答

案无效。

4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题题号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(34分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题18分)

阅读下面的文字、完成1～5题。

材料一：

“躺平”作为一种有别于主流观念的青年处世方式.正引发热议。与奋斗争取成功相对，“躺平族”

在各种压力面前选择逃避，他们更愿意过与世无争的生活，甚至一躺了之。这位得引起社会的重视。

特定文化现象的出现往往根源于经济社会的转型。20世纪70年代，欧美面临经济“滞胀”危机，以

筒的的音乐结构和非主流的者装风格未表达叛逆的朋克文化风靡一时；在经历了90年代经济泡沫的破裂

之后，日本催生了不出社会、自我封闭的“盐居族”,形成了“低欲望社会”:而在2008年全球金融危机

深度影响全球经济的背景下，不上学、不工作、不进修的“尼特族”日益壮大，逐步演变为当下世界性社

会问题。

“躺平族”的兴起也有着深层次的经济社会背景。一方面，当下中国正处于经济转型的关键期，随者

经济增长换挡降速和产业结构深度调整，行业发展空间受限，竞争更加激烈，最终反映到个人工作和生活

的“内卷”上。另一方面中国巨大的经济发展成就为多元化的生活方式选择创造了条件。在物质相对丰裕

的当下，那些不拘于传统的青年可以选择放慢脚步，以相对舒适的工作方式换取足够的生活条件。

然而，“躺平族”对社会经济发展有很多不利。当前我国的经济发展面临着人口老龄化的挑战，实现

高质量发展的目标离不开青年的贡献。相较于“未富先老”这一特殊历史背景促成的客观趋势“未富先躺”

这一现尖问题也需要引起我们警惕。让“躺平族”愿意奋斗，对我国尤为必要。当然，这绝非要对“躺平

族”进行批判与苛责。出于身心考量选择舒适生活理应得到理解，经过充分思考选择慢节奏生活也需得

到更多尊业。基于现实环境自主做出适合个人的生活选择，本身就是社会发展成就的一方面体现。

引导“躺平族”奋斗，更多需要从营造良好工作环境和培育积极社会价值取向角度出发，通过国家、

社会和学校等各方共同努力，给予这些青年更多的关怀。国家采取鼓励创新创业、培有新的经济增长点等

多方面政很举措，相应能够为人们提供更多的工作和成功机会，打通经济高质量发展和个人奋斗的良性循

环；媒体应更多关注平几中的伟大，费头在各个领城默欢率献价位的劳动者，以积机的价值观导向增强青

年奋斗的动力；企业应充分重视各类型工作岗位的价值，在合理安排薪酬和晋升机制的基础上，更加重视

青年的归属感和自我实现动机；而作为思想引领的重中之重，牛校应强化劳动牧有，引导学生认同劳动本

身的价值。

(摘编自汪星余《引导“躺平族”珍惜韶华、奋发有为》)

材料二：

“躺平”并不是一个新话题。2010年的“种马都是浮云”,2016年的“丧”,2018年的“佛系”,都可

以归属到“躺平”文化中。随着“躺平”一词在社交媒体上的大规模流行，越来越多青年偏白“华噩”诉

说心事。研究者就“为什么要说自己是‘躺平’的人”“使用‘躺平’一词时的心态是什么”圣问题，对

访谈对象展开深度访谈，获取研究资料。

有些“躺平”是为了自我保护即降低他人对自己的期待，避免被过度关注。这点青年以自物的方式把

话语权掌拉在自己手里，王动图定出自我的杜会形象，有些“躺平”则用于维系杜交如通过使用“躺平”

这一热词买现社交初期的破冰或通过对他人困境的附和强化朋左天系。

如果说以上基于实国需求的“躺平”更侧重于解决使用者的社会关手问题，