《经济法》教案 项目四 打广告 任务一 拟订广告内容.pdfVIP

《经济法》教案

——《中华人民共和国广告法》

项目四打广告

——拟订广告内容

主题名称拟订广告内容（项目选自项目四打广告任务一）

教学年级：商学系21级移动商务专业

学情分析基础：学生虽然在大一期间开设《思想道德与法律基础》，但其中所涉及的经济

法律内容相对较少，对《合同法》、《劳动法》、《消费者权益保护法》等部门法内

容未曾涉及，因此，学生经济法律基础相对薄弱。

教学目标知识目标1.了解并熟悉广告业意义及影响、广告法的体系内容。

2.掌握广告主体——广告主、广告经营者、广告发布者的概念及各自责任。

3.掌握事关群众身体健康和财产安全的重要商品和服务的广告内容准则。

能力目标1.能够运用广告法的体系内容，初步判断经济生活中的商业广告行为和非

商业广告行为，初步判断该广告行为违反了哪些法律法规。

2.能够运用广告主、广告经营者、广告发布者的概念及各自责任，辩析经

济生活中广告行为的违法主体是谁，承担何种责任。

3.能够运用有关商品和服务的广告内容准则，拟订一份合法的广告内容。

素质目标1.培养学生树立法治理念，知法遵法守法用法。在社会经济工作生活中，

运用法律知识来解决纠纷，化解矛盾，促进国家法治进程的发展。

2.培养学生协同合作的团队精神。有良好的组织纪律性，能够有团队合作

精神。

教学重点广告主、广告经营者、广告发布者的概念及各自责任

教学难点重要商品和服务的广告内容准则

教学关键点重要商品和服务的广告内容准则

教法与学法教法案例分析法、任务驱动法

学法探究学习、小组讨论

设计思想1.《经济法》课程加大融入“思政”内容。通过法治时事热点、法律经典案例、

节假日、课程内容为依托，融入社会主义核心价值观内容。本次课程内容融入社会主

义核心价值观中的平等、诚信主题。

2.《经济法》课程采取“3+3+3”模式，即课前三件事，课中三件事，课后

三件事模式。本次课程内容的案例是杭州“最优秀的炒货店”案，知识点是重要商品

和服务的广告内容准则。

3.《经济法》课程的学习包括课前预学、课中探究和课后拓展三个部分。其中在

课中探究中探索性地实行“五动”模式，即问题启动、讨论驱动、任务推动、练习带

动、学生行动，代替以往任务导入、任务实施和任务总结。

4.《经济法》课程采取线上线下混合式授课模式。课前学生利用在线教学平台、

最高人民法院微信公众号、中国普法网微信公众号等自主学习课程内容，课中师生通

过小组汇报展示、案例讲解、法治热点分析对课程内容进行再学习，课后学生通过在

线教学平台考试功能对所学内容进行巩固。

本次课程通过问卷星调查发现学生对杭州“最优秀的炒货店”案事件相对关注，

所以课前让学生除了自主学习广告主体责任、广告内容规则之外，增加了学生对时政

热点的自主探究的能力。

21级移商专业2班是春考班，3班是夏考班，在之前均无法律课程设置，但具

教学内容有基本法律常识。“00后”学生，网络原著民，能熟练使用手机等移动终端自主学

分析