课程主题学龄期儿童社会发展特点①人类行为与社会环境课.pptx

人类行为与社会环境课程现代殡葬技术与管理专业群教学资源库主讲人：吴丽月 课程主题：学龄期儿童社会发展特点①

目录CONTENT01通过案例认识儿童发展的内容02了解学龄期儿童在社会发展方面的常见问题及应对03运用儿童社会性别内化理解儿童社会发展影响因素

一、案例一开学第一周，琼斯先生试图教授一年级的学生在课堂上应该怎样做。他说：“当我提问时，你应该举起右手，我将会叫你回答。你们能够像我这样举起右手吗？”二十双手举起来了，但都是左手。

二、案例二刘易斯女士所教的四年级学生对交家庭作业越来越漫不经心，为此，她决定在班上确立一条规矩。她对全班同学说：“本周不交家庭作业的同学将不能参加野营活动。”碰巧，一位女生的妈妈在那周生病住院。这位女生因为家中出现此事以及对母亲生病的担忧，有一份家庭作业没能按时交上。刘易斯向全班同学解释说，该女生没交家庭作业是个例外，因为她妈妈生病了。但是全班同学都不同意，他们说：“规则就是这么定的。她没有交作业，所以不能参加野营活动！”

三、案例三昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且没有时间写。

四、儿童的发展

五、普遍性和多样性发展的道路在由成熟严格控制的领域中具有普遍性、规律性，如生理发展1多样性在认知、社会性和道德发展中居主要地位2

感谢聆听，批评指导