2024级汉语言文学 人才培养方案 2024.9.15.docxVIP

人文学院汉语言文学专业

人才培养方案

（2024级）

2024年3月

汉语言文学专业人才培养方案

（2024级）

学科门类

文学

代码

05

专业类

中国语言文学

代码

0501

专业名称

汉语言文学

代码

050101

一、培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足浙江、面向全国，致力于培养文学基础深厚、文秘实务扎实、新闻传播知识系统化的人才，具有文学专业相关的表达能力、实践能力和创新能力，能在政府机关、文化出版、传媒机构以及企事业单位从事与专业相关工作，德智体美劳全面发展，具有“忠诚、奉献、进取、合作”的精神，能适应现代社会发展需要的应用型、复合型、创新型人才。

对所培养学生在毕业后5年左右的预期目标是：

1.道德高尚，敬业奉献

道德情操高尚，具有良好的思想道德修养和道德风尚。诚实守信、积极上进，关心集体；孝敬父母，尊老爱幼，关心他人，乐于助人，具备现代社会的公民意识。懂礼貌，讲诚信，有良知，有较强的羞耻感、正义感、荣誉感、责任感，热爱国家，报效国家，自觉践行社会主义核心价值观。热爱文学、文秘、新闻工作，敬业精神和奉献精神贯穿始终。

2.基础扎实，学养丰富

掌握扎实的汉语言文学与秘书学、新闻传播学的学科知识，具有正确的文艺观、审美观、语言文字观、媒介伦理观，并具有处理古今语言文字材料的能力，对本学科的知识体系和能力有进一步的理解、优化和深化，学养更加丰富，助力职场能力上新台阶。

3.全面发展，实践主导

能了解汉语言文学与秘书学、新闻传播学的发展历史，重视传统文化的继承和发展。同时具有一定的哲学和自然科学素养。掌握资料收集、文献检索、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，得到科学研究的初步训练。能将所学的知识很好地贯彻利用，口语表达能力、书面表达能力提升，有效服务地方和社会。

4.协同合作，视野开阔

在工作中，有集体主义精神，自觉服从组织分工，有自觉的协作意识、奉献精神、公益精神。在集体中主动承担工作，吃苦耐劳，与人为善，关心集体，具备较强的服务意识。对世界的多样性有一定的理解，尊重不同的民族和文化，养成开放、包容的文化心态。注重合作共赢，持续学习改进。

二、毕业要求

1.[道德素质]树立社会主义核心价值观，践行行业道德规范

1.1认同新时代中国特色社会主义，在本职工作中能自觉践行社会主义核心价值观。

1.2具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；具有社会责任感、知法守法；具有健全的体魄、良好的心理素质。

1.3熟悉国家有关的法律法规，能依法办文办事办会，能依法进行文化宣传工作。

2.[学科素养]具备汉语言文学与秘书学、新闻传播学等相关学科的知识体系与素养

2.1扎实掌握汉语言文学与秘书学、新闻传播学等相关学科的基本理论知识，把握学科知识体系的发展历史和前沿动态，熟练掌握中国文学文化经典，对中国文化有自信心和自豪感。

2.2具有较强的文学感悟能力和文献典籍阅读能力，能熟练运用母语进行书面、口语表达，具有较好的文字写作能力。

2.3具有人文社会科学素养、自然科学素质以及文化艺术等方面的基础知识和基本修养，具有良好的文化素质和审美情趣。

3.[专业能力]具有中国语言文学学科的综合能力

3.1具有较强的语言和文字表达能力，掌握专业基本技能。

3.2具有较强的学习能力、实践能力和创新能力。

3.3具有从事文秘、新闻传播等与汉语言文学相关的职业能力。

3.4具有较强的文学解读和鉴赏能力、文化理解和传承能力，能够熟练使用常见的学科工具书，掌握学科文献检索方法和其他信息获取方法，有较好的文学修养。

4.[学会反思]具有终身学习和专业发展的意识、能力和规划

4.1具有终身学习的意识，能主动学习，不断改进以适应社会发展，养成自主学习的习惯。

4.2具有反思的意识，初步掌握反思的方法和技能，了解专业发展的核心内容和发展途径，能够正确分析自我，明确学习目标，理清发展重点，制定自己的专业发展规划。

4.3了解自己的定位和行业动态，能规划自己的专业发展，进行自我管理，在实践中确实提高自身专业素质。

5.[沟通合作]具有团队协作精神和协作能力

5.1充分理解团队协作的重要性，掌握团队协作的相关知识与技能。

5.2具有团队协作活动的体验，掌握小组学习、专题研讨、网络分享等交流合作的方式方法；能与同事、单位、地方等进行有效的沟通交流。

5.3具有较强的社会服务意识与团队协作精神，能运用专业优势参与单位、地方文化建设。

6.[国际视野]具有国际视野和开放心态

6.1了解本学科的前沿理念和发展趋势，了解专业领域的前沿信息，具有国际化视野。

6.2了解国际国内存在的多元文化认知，具有对多元文化的开放心态。

三、毕业要求对培养目标的支撑

汉语言文学专业毕业要求对培养目标的支撑关系如下表所示：

培养目标

毕业要求

分目标1

分目标