2024教学心得感想：基于识字主题的单元化作业设计与应用.docx

教学心得感想：基于识字主题的单元化作业设计与应用

“双减”背景下，许多学校开展了作业改进的实践探索，但如何改变学生作业数量过多、质量不高、功能异化的现状，切实减轻学生过重的作业负担、满足学生个性化的作业需求、有效发挥作业育人功能，仍然是当前研究关注的重点。

低学段不允许布置课前、课后的书面作业，且作业的版面较少，那么，低学段阅读单元如何精选作业内容？如何在作业设计时落实单元要素？阅读单元的作业设计框架如何搭建？下面笔者以部编版语文二年级上册第四单元为例，说说我们的想法和做法。

本单元围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题进行编排，写景为主，既有风景如画的日月潭、也有瓜果飘香的吐鲁番、更有神奇有趣的黄山