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新学期小学学校工作计划范文（精选3篇）

新学期学校学校工作方案范文（精选3篇）

新学期学校学校工作方案范文篇1

一、指导思想

依据《江苏省中学校管理规范》和省市区各级教育工作的要求，在“以人的进展为本，追求爱与制造的教育”办学理念的引领下，以切实加强学校内涵进展为重点，以教育教学工作为着力点，以课题讨论为支撑点，以打造学校特色品牌为制高点，紧紧围绕“为了每一个同学的终身进展”的核心理念，进一步打造“延小最美风景”，抓好规范管理，提高教学质量，办人民满足的教育。

二、工作目标

1、平安工作做到全面、平稳。

2、学校管理力求规范、精致。

3、教学质量力争高效、优质。

4、队伍追求素养高、活力足。

5、德育品牌突显特色、亮点。

6、教育科研做到务实、求真。

7、后勤服务体现细致、周到。

三、工作措施

（一）重规范——学校管理进一步完善

新的学期将连续依照省教育厅下发的《江苏省中学校管理规范》来规范办学行为，全面深化实施素养教育，落实好“五严”规定。

1、仔细落实“两纲”（《中学校德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》）和《学校生日常行为规范》，做好同学行为规范养成教育。

2、规范岗位职责，各部门和全部岗位人员进一步明确工作目标，加强工作责任感，规范工作流程。

3、连续推行分层管理制度，在行政管理上，从学校领导、各部门、班级组长教研组长、老师和班主任四个层面上分别加强领导。要为一线老师制造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益，使每个老师都能在各自的层面上得到最大的进展。

4、坚持人本管理。学校要努力关注、关怀、敬重每一位老师的生活、工作、进展与成长，要为每一位老师营造自身进展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分挖掘老师的潜能，激发广阔老师教书育人的乐观性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关怀人，努力将老师的进展与同学的进展、学校的进展紧密地联系在一起。

（二）求质量——教育教学进一步推动

1、向常规管理要质量。为确保教学的正常运行，加大检查力度，落实蹲点人员职责，规范巡课记录，准时发觉问题切实转变老师教育教学面貌。建立完善的检查记录制度，形成“校长亲自抓，分管副校长主要抓和教育处详细抓”的三级管理网络，加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常,注意课堂教学的有效性,重点放在仔细备课、仔细上课、仔细提优补差，大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理，使老师业务学习、集体备课、沟通研讨规范化、制度化。教育处将检查记录的结果在校务会上准时反馈，并与老师评优评先挂钩。

2、加强教研组、备课组建设和管理。教研组、备课组是学校教学讨论最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和讨论的主阵地。教研活动同样要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，真正使教研活动常常化、专题化和系列化，做到每一次教研活动目标明确、形式多样、人人参加、讲求实效。教育处、教科室要加强组织和指导作用，发挥教研组、备课组的集体作用，共同学习、实践、探讨、总结、提高、

3、强化课堂教学讨论。课堂教学是实施有效教育的主渠道，是教学改革的切入点。

①“教学能手示范课”分层推动。由教育处组织部分学科带头人、骨干老师集中开展“同课异构”、“异课同构”、“专题式研讨课”等，开展主题研讨，提升熟悉。由教研组长组织本组的老师，围绕本次活动主题，在组内开展能手示范课。

②“青年老师诊断课”问诊课堂。青年老师要与指定师傅结对，开展课堂教学问诊活动，强调问题发觉，注意归因分析，教案共同研讨。尤其是结对师傅每次听课至少找出4处问题，直接反馈给执教老师，并在以后的教学过程中跟踪指导。

③“学科老师研讨课”推动共进。非骨干老师除参加前两项活动，可在教研组团队的带动下，共同选课、集体备课、反复研讨，执教一节组内公开课。

④“课堂教学大比武”展现团队。以学科教研组为单位进行教学技能竞赛，每组随机抽取一名老师上课，一名老师说课，由个人或小集体展现评课。通过集体研讨确定课题，贯穿新理念设计教案，比出特色，为学校团队对外展现奠定基础。

⑤“推门听课”落实当堂达标。对课堂教学效率、同学学习习惯、学习方式、当堂达标状况等进行扎实指导和落实。

4、重视对各班级的教学质量监控与评价。关注同学、老师综合素养的进展状况，关注影响教学质量的各个相关因素和环节，通过多因素、多方位、多指标的综合监控与评价，促进同学、老师和学校全面、和谐、可持续进展。