人教部编版五年级上册语文单元主题阅读课件第三单元民间故事.pptxVIP

了解课文内容,创造性地复述故事。;3．“简易”的近义词是什么。

在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。

出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”

3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?”

二、导入新课

板块四：领悟表达，拓展深化

小学语文教案篇3

2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：

课件出示：

1、抄写本课生字新词。

3、指名反馈：读了这些语句，你的脑海里呈现出怎样的画面?

过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？

柳芽从柳枝上刚刚长出的嫩芽。

交流：

（女）素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑;5、细读课文找出相关语句交流、讨论

你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。

四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）

3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？

4．课后练习：用“已经”造句。

期待：期望、等待。

①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？

（3）再读句子。

你们都是聪明活泼的好孩子，跟李四光一样。(板书：李四光)李四光是谁?你们知道吗?

（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）

3、初读课文，划出有关语句交流、讨论

教学流程：;海力布刚说完,就变成了一块石头。;3.下列说法错误的一项是()。

A.《猎人海力布(节选)》中的“在我国的一些地区,流传着一个动人

的民间故事”说明民间故事具有口耳相传的特点

B.田螺能变成姑娘,还会做饭;小白蛇懂得报恩;人含着一块宝石能听

懂动物说的话。这些都体现了民间故事想象神奇的特点

C.《田螺姑娘》中的“从前……”让我们感受到了民间故事时代久远

的特点

D.这两则民间故事的情节??非常简单,人物特点也不够鲜明;4.《田螺姑娘》第4自然段中的“这情形”是指

(简要概括)。联系上下文,

我知道会出现“这情形”的原因是

;5.这两则民间故事在人物形象、主题上有相似之处,主要表现在哪里?请你结合短文内容说一说。;1.董昭之是如何救蚂蚁的? ()

A.将蚂蚁和芦苇一齐放到船上。

B.用绳子一头缚住芦苇,一头拴在船舷上,拖着蚂蚁靠了岸。

C.让蚂蚁自己爬到船上来。

D.将蚂蚁放到布袋子里,带上了岸。

2.读了故事,我知道第③自然段中“上百个穿着黑衣服的人”是指,“为首的一个黑衣人”是,从中我感受到了

民间故事的特点。;3.【训练要素】讲述故事的时候,我们可以先讲故事中最不可思议的地

方,设置一些悬念吸引听众,如本文讲述时可以这样安排情节:()。

A.先讲述董昭之做的梦,再讲述蚁王挖通道救董昭之的事

B.先讲述董昭之救蚂蚁的事,再讲述蚁王救董昭之的事

C.先讲述蚁王带着众蚂蚁挖通道救董昭之的事,再讲述董昭之救蚂蚁

以及他做的奇怪的梦

D.只讲述蚁王是如何救董昭之的;B;5.【训练要素】缩写故事时,可通过摘录重点词的方法来简要概括故事情节。如故事的第①②自然段是故事的起因,可以缩写为:;D;2.【训练要素】在缩写故事时,要学会对长句进行概括,如画的句子,可以概括为:;3.【训练要素】下列对第⑥自然段缩写最恰当的一项是()。

A.孟姜女听到噩耗,感觉是晴天霹雳一般,痛哭了三天三夜

B.孟姜女听到噩耗,大哭了三天三夜。她哭得天昏地暗,连一段长城

都被哭倒了,露出了范喜良的尸首

C.孟姜女将长城哭倒了,她的眼泪滴到了范喜良的身上

D.孟姜女哭得天昏地暗,将长城哭倒了,露出了范喜良的尸首,她的

眼泪滴在了他血肉模糊的脸上;4.民间故事中的人物形象具有鲜明的特点,请你结合故事内容,说一

说孟姜女给你留下了什么印象。;?微写作;1.【提取信息】故事主要写了白素贞和开了一间名叫“”的药店来行医治病。法海知道白娘子是变的,就,将她镇压在下。后来,深山练功数十载,打败了

法海,让白娘子和许仙得以团聚。(3分)