课程主题课程介绍可编程控制技术课程.pptx

可编程控制技术课程现代殡葬技术与管理专业群教学资源库主讲人：郭淳芳 课程主题：课程介绍

可编程控制器简称PLC，是以微处理器为核心的工业自动控制通用装置。它具有控制功能强、可靠性高、使用灵活方便、易于扩展、通用性强等一系列优点，不仅可以取代继电器控制系统，还可以进行复杂的生产过程控制。是一种集计算机技术、自动控制技术、通信技术于一体的新型自动控制装置，并得到了广泛应用，被誉为当代工业自动化的三代支柱（PLC、工业机器人、CAD/CAM）之一。

学习目标1、使学生了解本课程的定位。2、使学生了解本课程学习内容及实施过程。3、使学生知道本课程对应的工作岗位及考核方式。

CONTENTSCONTENTS一课程定位三课程教学实施二课程设计五课程考核四就业岗位

计算机应用基础、电工技术、机电控制设备运行与维护、气液传动控制技术等。柔性控制技术、机电综合实训毕业设计等高职类机电一体化专业实践性、工程性极强的专业核心课程，是学生走向工作岗位可能直接应用的一门重要专业技术，具有核心地位和关键作用。先修课程后续课程一课程定位

该课程分为基础模块、综合模块、创新模块三个模块，每个模块分为多个项目，项目由简单到复杂，由单项到综合，通过任务驱动的项目教学，通过设计完成“项目”的方法与步骤，在完成“项目”的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，既达到专业能力的培养，又达到了综合职业能力的训练，真正实现了“教、学、做”一体的目标。01设计思路二课程设计

可编程控制技术项目序号名称主要教学内容学时分配模块一基础模块可编程控制器基本知识；位逻辑基本指令；编程软件的应用；置位复位指令；定时器、计数器等。32模块二综合模块顺序控制四要素，单序列、选择序列、并行顺序功能图的绘制与编程方法。24模块三创新模块挖掘机的结构、控制模式、顺序功能图、接线图的绘制、接线、编程与调试16设计框架二课程设计

02课程目标突出学生专业能力、方法能力和社会能力培养，达到综合职业能力培养与工作岗位对接，从而实现◆理论教学和实践教学融通合一◆专业学习和工作实践学做合一◆能力培养和工作岗位对接合一综合职业能力专业能力方法能力社会能力关键能力二课程设计

03知识目标①了解PLC的生产与发展状况和PLC的分类。②熟悉可编程控制器的基本组成、内部结构、基本工作原理；③熟练使用西门子PLC软件完成程序的编写、下载、调试等。④熟练掌握西门子PLC的编程和接线方法。⑤掌握PLC的基本指令，能够利用基本指令进行编程，满足生产要求。⑥初步掌握PLC应用系统的设计、安装、调试、维护等技术。现二课程设计

04专业能力目标1）能正确识别和选用可编程控制器；2）能正确安装和调试可编程控制器的电气控制线路；3）能能正确使用PLC编程语言编写PLC的控制程序；4）能熟练使用经验设计方法、顺序功能图设计方法设计程序；5）能根据任务要求选择合适PLC和扩展模块，并能进行I/O地址分配；6）能对简单生产设备的PLC控制系统进行设计。二课程设计

05职业素养目标1）培养学生良好的职业道德，职业精神；2）培养学生自我检查、自我学习的能力；?3）培养学生好学、严谨、谦虚的学习态度；?4）培养学生不怕苦的工作态度；?5）培养学生遵循严格的安全、质量、标准等规范的意识；?6）培养学生善于沟通交流和团队协助的能力；二课程设计

六步法三课程教学实施

1、电气设备安装、调试、生产线运行维护；?2、智能制造、生产管控；3、PLC控制系统程序设计。总结与评价四就业岗位

1、平时表现考核(30%)：包括学生的出勤情况，作业情况，回答问题的情况，6S情况，以及共同做项目时的表现情况，平时不合格者本课程不合格。2、项目考核(30%)：主要包括每个项目的完成情况和课堂布置任务的完成情况。3、期末考核（40%）：期末考核包括实践考核+核理论考核。五课程考核

感谢聆听，批评指导