理解性默写初中部分省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptVIP

了解性默写练习初中部分1/101

1.《论语》中,记载了孔子对“学”与“思”二者关系辩证叙述,他认为“________________,________________”,这二者在人进步中均不可或缺,是不能被割裂。2.《论语》中“________________,________________”两句惯用来表示当他人不了解甚至误解自己时应该采取正确态度。3.《论语》中,提到了“________________,________________”可贵品质,孔子认为这种不强人所难品质是要用一生时间去践行。4.朋友远在天涯,我们吟诵“希望人长久,千里共婵娟”,遥寄深情祝福；朋友长途来访,我们吟诵“________________,________________”,抒发内心喜悦。(用《论语》中句子作答)5.艰难困苦境遇,更能显现人高贵品质,正如《论语》中所说“________________,________________”。2/101

答案1.学而不思则罔思而不学则殆2.人不知而不愠不亦君子乎3.己所不欲勿施于人4.有朋自远方来不亦乐乎5.岁寒然后知松柏之后凋也3/101

1.《鱼我所欲也》中“___________，________________”两句解释了不苟且偷生，而要舍生取义原因。2.孟子《鱼我所欲也》中，强调做人要有自己标准句子是：“________________，________________！”3.为人处世极难做到两全其美。《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”二者关系时，我们应该做到“________________，________________”。4.《鱼我所欲也》中，表达孟子“向善论”句子是：“_______________，________________！”5.舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠精神支柱，这在《鱼我所欲也》中表达是：“________________，________________。”4/101

答案1.是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者2.万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉3.二者不可得兼舍生而取义者也4.非独贤者有是心也人皆有之5.二者不可得兼舍生而取义者也5/101

1.“人非生而知之者，孰能无过？”《生于忧患，死于安乐》中，表达知错能改句子是“________________”；表达文章中心论点句子是“________________”。2.《生于忧患，死于安乐》讲到人主观原因对成才作用时，写人心理状态改变句子是“________________”；写人面部表情改变句子是“________________”。3.《生于忧患，死于安乐》一文中，表明艰辛磨炼对人才成长作用句子是：“________________，________________。”4.《生于忧患，死于安乐》中，从反面分析国家灭亡原因句子是：“________________，________________。”5.欧阳修在《伶官传序》中说：“忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。”孟子在《生于忧患，死于安乐》中也说过意思相近话：“________________。”6/101

答案1.人恒过然后能改(然后知)生于忧患而死于安乐也2.困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻3.动心忍性曾益其所不能4.入则无法家拂士出则无敌国外患者5.然后知生于忧患而死于安乐也7/101

1.《曹刿论战》中，写曹刿战中详察敌情语句是:“________________，________________。”2.《曹刿论战》中，表达曹刿主动参加国家大事语句是:“________________，________________。”3.《曹刿论战》一文中，曹刿在对战争叙述中提出追击敌兵时机句子是:“________________，________________。”4.在《曹刿论战》中，曹刿求见庄公原因是:“________________，________________。”5.《曹刿论战》中，表现曹刿在战前准备上“取信于民”战略思想句子是:“________________，________________，________________。”8/101

答案1.下视其辙登轼而望之2.公将战曹刿请见3.吾视其辙乱望其旗靡4.肉食者鄙未能远谋5.小大之狱虽不能察必以情9/101

1.《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王奖赏进谏政令下达满一年之后情况是“________________，________________”，表明齐国政治日益清明。2.齐威王公布悬赏求谏政令后，广开言路，一开始就有“________________