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双沟中学“课堂教学”整改方案
双沟中学“课堂教学”整改方案
襄阳区双沟镇初级中学王四德
为了彻底解决我校在课堂教学方面存在的“理念落后、意识淡薄、方法陈旧、手段简单、效率低下”等问题,针对我校课堂教学现状和学校实际,制定“双沟中学课堂教学整改方案”如下:
一、指导思想
以《襄樊市课堂教学常规》为指导,以学习新教学理念为突破口,以集体备课为立足点,以讲“三课”活动为阵地,以练“五功”活动为平台,以课题研究为契机,把着眼点放在新教学观念与教学实践的结合上,切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上,切实发挥校本教研作用,整体推进我校课堂教学改革进程,全面提升我校教育教学质量。
二、整改时间:2007年11月—2008年4月整改对象:45岁以下的全体任课教师
三、整改目标:理论学习制度化,集体备课常规化,课堂教学规范化,教学反思理论化
四、方法措施
1、加强理论学习,更新教学观念
每周星期一定为“理论学习日”,各教研组以组为单位组织全组教师通过“理论学习、经验交流、专题研讨、观摩优秀课堂教学录像”等形式,提高自身业务素质,更新教学观念,做到学习时间固定,学习内容丰富,学习形式多样。
2、落实集体备课制度,实现智慧共享
①时间、地点、人员:每周一以备课组为单位在年级办公室进行集体备课,备课组长做好考勤记录。
②实验班级、学科及负责人七年级:英语周开书、杨玉祥八年级:物理王光庆、刘珍九年级:语文王四德、郭慧敏
③集体备课程序:A集体备课前确定一位中心发言人,写出教案。B中心发言人陈述自己的教学设计程序,并说明设计的理由。C备课组其他教师以新课标理念为依据,对中心发言人的教案设计进行分析研究,提出修改意见,中心发言人做好记录,对自己的教案进行重新整理,形成统一教案下发给本组全体教师。D每位教师在上课前进一步熟悉教案,并根据班级实际情况在教案留白处进行修改调整,凸现教师教学的个性和风格。E教后写好自己的教学反思,以备以后查阅使用。
3、强化四个阶段,规范课堂教学
第一阶段:引领阶段。各教研组安排2-3名区市级优质课教师讲好示范课,使全组教师真正理解什么是新理念、新教法,明确课堂教学的流程,明确课堂教学中新方法、新理念的魅力所在。
第二阶段:分等定级阶段。学校组织由领导、教研组长、备课组长、优质课教师组成的分等定级小组对全校45岁以下的教师的课堂教学进行量化,分为优质课、达标课、入门课三种,量化结果在例会上通报。
第三阶段:攻坚阶段。对课堂教学定为入门课的教师,分等定级小组采用代他设计教学流程,合作设计教学流程、独立设计教学流程三个程序进行初讲、评议、再讲、再议四个环节,促其达到课堂教学的目标。经过整改仍未达到要求的教师年终考核扣掉1分。
第四阶段:验收表彰阶段。邀请区教研室领导对我校课堂教学整改情况进行验收。验收结果作为参加区优评选的重要依据,同时学校对课堂教学定为优质课的教师授予“双沟镇优质课教师”的荣誉称号,予以表彰。年终考核按镇级表彰加分。
4、拓宽教学反思、创新教学反思思路。
本学期按照“学习反思、交流研讨、改进创新”的思路实施教学反思工作,其方式有三,一是自我反省,自剖不足;二是座谈交流;三是开展专题性的剖析和研讨活动。课任教师主要反思自己的课堂教学,认真写好授课后反思,在反思中提升自我。
备课组长着重反思集体备课,教学指导,教学研究、薄弱教师帮扶等,并结合专题研讨,课堂观摩,案例研讨、说课、评课等形式的研讨活动,努力做到教学理论与教学实践的有机结合,不断提升课堂教学效益。
5、充分利用远程教育资源,提升课堂教学水平①学校微机室面向全体教师开放,由专任教师讲课。星期一:七、八年级数学(下午)
星期二:七、八年级政史、地理、生物(上午)
七、八、九年级英语(下午)
星期三:八年级物理、七、八年级体、音、美、劳、微机(上午)七、八年级语文(下午)
星期四:九年级政史、物理、化学、地理、体育(上午)九年级语文、数学(下午)
②远程教育教师分年级分学科建立学校数据库。
③讲课教师提前把讲课内容、教案设计、课件底稿(半成品课件)交给年级教导主任,年级教导主任安排远程教育教师制作课件,供教师使用。
④远程教育教师教讲课教师制作课件。五、具体安排1、11月理论学习阶段
学习内容:《襄樊市课堂教学常规》、《新课程标准》、《课堂教学新观念》
2、12月,引领阶段讲示范课的教师名单语文组:赵七萸、唐梅、王玲数学组:杭国政、韦随成、常丽英语组:何小玲、汪俊慧、袁保平物理组:秦明庆、梁怀甫、王天
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