【《小学生信息素养现状调查研究—以H小学为例（数据论文）》11000字】 .pdf

小学生信息素养现状调查研究一以H小学为例

摘要：信息时代的来临使人们面临巨大的信息冲击，信息素养也受到了广泛的

关注。本文通过采用文献法、问卷调查法，辅之以访谈法等研究方法对成都市H

小学学生的信息素养现状开展研究，主要从信息意识与认知，信息科学知识，信

息运用与创新和信息道德与法律四个层面开展调查。结合小学生的信息素养调

查结果，进深入的分析，发现学生存在信息保健意识差、信息应用能力低等问

题，并据此在学校和教师两个层面提出了解决策略。最后进一步进总结、反思

和展望，希望通过研究，对其他学者研究小学生的信息素养现状能起到理论和借

鉴作用。

关键词：信息素养；信息素养教育；小学生信息素养

目录

摘

要

—、绪论1

（——）选题的缘由1

（-）研究意义2

1•5^1/匕2

2.实践意义2

（三）国内外研究现状错误!未定义书签。

1.国外研究现状错误!未定义书签。

2.国内研究现状错误!未定义书签。

3.国内外研究述评2

（四）核心概念界定2

1.信息素养的内涵错误!未定义书签。

2.信息素养教育的内涵3

（五）研究内容3

二、成都市H/J学生信息素养现状调查分析7

（-）调查设计与实施7

1.调查目的7

2.调查对象7

3.调查内容设计7

（二）调查结果与分析8

1.调查问卷的质量分析8

2.调查内容基本统计量9

3.信息素养总体和各度情况描述统计与分析10

4.不同因素下学生的信息素养差异分析13

三、小学生信息素养存在的问题及归因14

(-)小学生信息素养存在的问题14

1.信息保健意识较差14

2.信息技术能力低15

3.信息法律法规的认识不足15

4.学生的信息运用和创新能力有待提高15

(二)小学生信息素养存在的问题归因分析15

1.学生层面15

2.教师方面16

3.学校方面17

四、小学生信息素养提升策略20

(一)学校层面20

1.开足、开好信息技术课程20

2.与家长合作，形成家校信息素养培养合力20

3.学校要积极建立信息素养培养教学评价体系，完善信息素养培养环境20

(-)教师层面21

1.更新教育理念，提高信息教学素质和能力21

2.培养学生创造性使用信息的能力21

3.开展丰富的课外活动，培养处理信息的能力21

五、总结16

—、绪论

（—）选题的缘由

进入二十一世纪以来，信息化、现代化教育已经成为未来教育发展的新趋势，

我国中小学信息化教育起步较晚。在世界经济和社会发展高度信息化、现代化大

趋势大环境下，如何有效地在教育中利用好信息技术、培养学生信息素养、提高

学生信息素养能力是我们都应当积极思考的问题。

早在2000年,我国教育部就发布了《中小学信息技术课程指导纲要（试）》，

明确提出了要培养中小学生良好的信息素养,促进我国中小学把信息技术作为支

撑学生终生学习和合作学习的重要手段。】2018年，我国教育部发布的《教育信

息化2.0动计划》也明确指出了：“到2022年，我国要基本实现中小学师生信

息素养普遍提高”的基本目标。2

目前，随着网络技术的飞速发展，现实社会和网络社会已经紧密的联系在了

一起，同时网络人们的生活方式、观念以及工作等方面都发生翻天覆地的变化。

发达的网络带给人们大量的信息，如何从大量信息中去粗取精，这便对个人的信

息素养提出了严格的要求。近年我国青少年网民规模及速度发展的不断加快，中

刀学学生的信息素养对其生存发展有着重大的影响。加强青少年信息素养的培养,

正确引导青少年科学合理利用信息技术已经成