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九年级上学期语文名著阅读专项训练

水浒传

一、选择题

1．下面对《水浒传》内容的表述不正确的一项是（）

A．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生

动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地

表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

B．《水浒传》采取了先合后分的链式结构，使小说的故事情节环环

相扣，头绪众多而线索分明；语言上，小说采用古白话，所以本书语

言描写生动形象，活灵活现。

C．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。

晁盖劫取生辰纲是义“”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也

是“义”。

D．梁山一百单八将中第一个出场的人物及其绰号是:九纹龙史进。

2．下面相关宋江的情节，按照时间先后排序正确的一项为（）

①怒杀阎婆惜

②浔阳楼题反诗

③私放晁天王

④夜看小鳌山

⑤与宋清投靠柴进

⑥朱仝义释宋公明

A．③①②④⑥⑤B．③①②⑥④⑤

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C．③①②⑥⑤④D．③①⑥⑤④②

3．下列对《水浒传》中经常出现的看官牢记“”“我且问你”“且听下回

分解”等语句的作用，分析不恰当的一项是（）

第五回看官牢记话头，这李忠、周通自在桃花山打劫。

第八回毕竟看林冲性命如何，且听下回分解。

第十六回我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、

吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。

A．《水浒传》受众主要是市井民众，这种“说话”的方式能更好迎合

普通百姓的口味。

B．把“看官牢记”“我且问你”等放在开头，既为下文做铺垫，也能与

读者进行互动。

C．把“且听下回分解”这样的语句作为结尾，可以衔接前后文，起到

起承转合的作用。

D．“这七人端的是谁？”作者不交代答案，而是设疑让读者自己去阅

读探究，以此吸引读者。

4．下面歇后语表述不恰当的一项是（）

A．李逵上阵——身先士卒B．梁山兄弟——不打不亲

C．杨志卖刀——绝处逢生D．史进认师傅——甘拜下风

5．下列事件不属于武松的是（）

A．失陷花石纲B．大闹飞云浦C．醉打蒋门神D．斗杀西门庆

二、填空题

6．《水浒传》的结构很有特点，作者采取的链式结构，前四十回先

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讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚

义。

7．【巧配对联】作为章回体小说，《水浒传》不少回的标题都符合

对联的要求，讲究对仗和平仄。下列六个句子可以组成两副对联，请

根据小说情节和对联特点完成组合，并把答案写在相应的横线上（填

写序号）。

①梁山泊林冲落草②锦毛虎义释宋江③武行者醉打孔亮

④汴京城杨志卖刀⑤放冷箭燕青救主⑥小李广梁山射雁

第一副上联：；下联：

第二副上联：；下联：

8．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的是，他也被称为“赛诸葛”。

“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等说的是