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浅谈一个语文教师应该具备的素养

人们常说，做老师难，做语文老师更难，要做学生喜欢的语文老师那就更是难上加难了。但只有每一名语文老师都成为学生喜欢的好老师，我们的教育才能适应时代发展的要求，才能为国家培养出更多的栋梁之材，语文教育才能担当起民族振兴的大任。身为一名小学语文教师的我，以前常常在想语文教师都应该具备哪些基本素养呢?从教二十年来，我终于摸出点思路来。我个人觉得一个语文教师应具备以下几条基本素养。

一、要有爱心

作为一名语文老师要更新观念，转变角色，热爱学生，尊重学生人格，尊重学生的个别差异，公正平等地对待每一个学生，全面而科学合理地评价学生，从而建立一种新型的师生关系。

千百年来，人们一直视教师的职责为“传道、授业、解惑”。于是，教室里就有了代表师道尊严的戒尺、指点江山的讲台。这时，我们语文教师的角色就是个不折不扣的传道者，至高无上的圣人，学生对我们是望而生畏，敬而远之。那么怎么才能让学生喜欢我们？

我们要想成为学生喜欢的语文老师，就必须走下“圣坛”讲台，真正地喜欢学生，全身心地融入到学生中间去，利用一切可能的机会，多参加学生的活动，和学生一起吃、一起乐、一起玩，把自己置身于学生之中，成为他们的朋友知己。这样，他们有什么话，才敢对我们讲，有什么想法才敢对我们说。我们才能真正地了解学生的喜怒哀乐，才能了解他们的思想动向，才能从内心喜欢学生，才能设身处地地为学生着想，才能真正地赢得学生的喜欢和爱戴。

我们要改变那种“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”的观念，不要动不动就打骂责备，冷嘲热讽，要善于和学生谈心，多表扬少批评，“你能行”“老师相信你”“你觉得怎么样呢？”这些好听的话老师要时常挂在嘴边，时常出现在作业本上，常言道“良言一句三冬暖，恶语一句三春寒”。老师的一个微笑、一个信任的眼神、一次亲切的抚摸、一句嗔怪的话语都能给学生以鼓励，以感动，有时甚至影响他的一生。我们要善于去发现学生的闪光点，只有用心关爱，才能收获未来，只有这样的老师，才会让学生真正的喜欢。

我们要尊重学生人格和个性，给足学生“面子”，保护学生的自尊心。改变教师的“家长”式独断专制做法，充分发挥民主，让学生敢于发表与我们不一样的“见解”，敢于说出自己的心里话，从而拉近师生之间的距离，让学生敢于亲其师，这样才能信其道。

我们要尊重学生的个别差异，平等公正地对待每一个学生。每一个学生都是一个活生生的个体，他们无论是在体力上还是智力上都存在着这样或那样的差别，接受能力也不一样，我们不能以一个统一的标准要求他们、评价他们，要量其力而行之，看其效而评之。在布置作业时，也要分开层次，不能搞“一刀切”。在评价学生时，要全面科学而合理，不能全凭分数，要从多个方面来评价他们，让每一个学生都能体验到成功的欢乐，收获的喜悦，这样他们才能快乐地学习，快乐地成长，他们的身心和人格才能健康地发展。老师不能歧视那些接受能力差的学生，更不能挖苦讽刺甚至体罚或变相体罚他们，这样会严重挫伤他们学习的积极性，会使师生关系僵化。我们的心要公平、公正，不能心存“差生”意识，不能喜优厌差，不能放弃或丢弃任何一个学生，要平等地对待每一个学生，做到爱满天下。

在生活和学习中，只有形成“民主、平等、尊重”的师生关系，学生才能真正地理解我们对他们的那颗关爱之心，才能真正地喜爱我们。

二、要有文化品位。

一般说来，学生总是喜欢外表帅气、谈吐超群、学识渊博、教艺高超的老师，愿意和他们相处，并在耳濡目染中受到有益的影响。教师就应从这些方面入手培养和提升个人魅力，把自己打造成学生心目中的“明星”。

1，注重外在形象。现在的学生，有主见，有个性，见多识广，爱赶时髦。作为一个“美”的化身，语文教师要时刻注意自己的外在形象，从衣着打扮到举手投足。不能“敞着袖子、咧着怀”，那样太“老土”，学生不喜欢；也不能“坦胸露背”，那样太妖冶，影响不良，要端庄大方，美而不俗。教师的言谈举止要紧跟时代，不能太“out”了。有些语文老师上课见学生不好好听讲，觉得学生这样做太不懂事了，于是就长篇大论，从家长如何辛苦把他们养大，而学生

发展，各种新技术层出不穷，小学生兴趣广泛，他们通过电视和网络了解到许多新知识，能够提出各种各样令人难以想象的问题，如果老师回答不上来，这就降低了自己的威信，老师在学生心中的形象就大打折扣。因此，新课程理念下的语文教师要成为知识的“百宝箱”。需要什么，总能信手拈来，运用自如。

4，教学方法要新颖、实效，灵活多变，形成自己的教学个性，学会恰当运用现代化的教学手段，将传统教学手段与现代化教学手段相协调。

作为新理念下的语文老师，不能再像过去那样，照着教学参考书照本宣科，分析分析课文、划分一下段落、总结一下段落大意、中心思想就行了，而要遵循学生身心发展和语文学习的规律，尊重学生的主体地位，选择切实可用的好的教学方法