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八年级说课稿《唱脸谱》

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编订：JinTaiCollege

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八年级说课稿《唱脸谱》

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

尊敬的各位评委大家好：

我是XXX号参赛选手，现在说课的题目是《唱脸谱》，此课

选自人民音乐教育出版社出版的第五单元《京腔昆韵》第二课时

，接下来，我将从教材分析、教学方法、学习方法、教学过程四

个方面为大家一一阐述。

一、教材分析

《唱脸谱》是一首带有中国国粹京剧的戏歌，即歌中有戏，

戏中带歌的内容，中快板，仅仅教唱歌曲旋律是远远不够的，这

就需要在课堂中渗透相关的京剧知识，开拓展学生的视野，增强

学生的学习兴趣，利用资源整合的方式，不断丰富学生学习的方

法，增强学生学习的主动性。

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本节课的教授对象是八年级的学生，这个阶段的孩子已经具

备了一定的乐理基础知识，和一定的音乐鉴赏能力和体验能力，

这就要求教师在课堂上对知识的传达性上更为准确，他们无论是

在生理还是在心理上也日趋成熟，因此也不像低年级的学生一样

参与意识强，会很内秀，很羞涩。这也就需要教师具有更高的引

导能力和调动能力!

根据以上教材分析和学生的学情分析，依据新课程标准的教

育教学理念：以学生为本，以兴趣爱好为动力，结合自身的教育

教学风格特点，我确定了以下教学目标：

1、知识与技能：能够用带有京韵在唱腔充满激情的演唱《

唱脸谱》的戏曲部分，了解有关京剧的相关知识。

2、过程与方法：让学生知道京剧是中国的国粹，能让学生

认真积极参于到音乐活动中。

3、情感态度与价值观：通过歌曲的欣赏和演唱，使学生对

京剧艺术产生兴趣。

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因为学生对戏曲的接触不多，在唱腔的把握上和韵味的处理

就需要做重点的练习和处理，故本节课的重点就设立在能够运用

带有京韵唱腔的语言演唱《唱脸谱》的戏曲部分。而这首歌的难

点在于散板的演唱，是因为它的拖腔和板式，不容易把握，故要

想唱好这首歌曲就必须先解决这个难点。

二、教学方法：

在教学方法方面，根据本节课重难点的设立，我分别运用了“

示范法、教授法、引导法”辅助性的运用了“表演法”和“激励法”

首先，在整个教学过程中，我运用了大量的示范法，凡是教

给学生必须掌握的知识或唱段，教师都先给学生示范，让学生直

观的接受到知识面对面的传递，如“四击头”的节奏“散板”的演唱中

都用了此方法。

然后，在教唱歌曲环节中，教师利用手势引导法，教授给学

生旋律的演唱，特别对“叫喳喳”这一句的反复教授是解决本堂课难

点的关键之所在。另外在介绍京剧的艺术形式和四大行当的知识

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中，教师用简明生动的语言层次分明、重点突出使学生在短时间

内了解教师教授的所有内容。

最后，在情景导入和课外拓展活动中教师运用表演法吸引学

生的注意力和提高学生学习的兴趣，以增强学生对传统戏曲艺术

的印象，产生学习的动力。

三、学习方法

第一部分依据教师的教学方法，学生在整个课堂中也分别运用了“

聆听法、练习法、体验法等“

1、模仿法：根据在歌曲教授中教师的演唱示范，学生跟其

模仿，增加学习的主动性和知识的传递以及掌握。

2、练习法：在这个方法中，学生分别从学唱戏曲部分的旋

律，散板的熟练掌握，以及加以板式节奏的演唱，自学第二、三

段的旋律和“四击头”亮相动作等都